「最初(🐇)の朝(🐝)にし(🤟)ては(🐪)、めずらしいこと(⬜)だった(🎾)ね。時刻(🍍)(kè )が(🤘)非(🎳)(fēi )常(chá(🥏)ng )に正(zhèng )確だ(🔸)ったし、(🛺)それに、打(dǎ )ち(📪)方がちっとも寒そ(✒)う(✉)でなかった。」
「はじ(🏪)めから、(🤠)自分(fèn )が室長だときめ(🔹)てかかっているん(🕤)だから、かなわないよ。」
「(🔹)郡の団長なん(🌨)かやってると、(😶)あんなふ(👠)うになるもんかね。」(🍨)
かれ(📍)は、そう(🌋)思って、われ(🎺)知らず眼(yǎn )をひらき、塾生(🥐)たちの中に大河(👸)の顔(yá )をさがした。かれは塾生たちの静坐の(🈴)姿勢(shì )を直したあと(📤)、朝倉先(xiān )生の横(héng )に(🏃)斜ななめ向むきにすわっていたので、よく(⏹)全体(🦍)が見渡みわたせた(🙏)の(💸)で(💘)ある(🚀)。
(🐅)と(🦖)、(🌮)朝倉(cā(🐁)ng )先生は、まじまじ(🎙)と次郎の顔を見(jiàn )ながら、
次(🚫)(cì(🈚) )郎は、自(zì(🦕) )分の(🈶)責(🎅)任(🏕)で(⭕)あ(🏣)る二(èr )つの室の掃(🤾)除を終わると、すぐ便所掃除の(💋)手伝(🦎)(yún )い(🐯)に(📿)行(háng )っ(🏛)た。これは(🕸)、(🦀)かれが(🍘)助手(🤡)とし(🏡)て塾生活をはじめた(🌀)当初からの、(💸)一つの誓ち(💟)かい(👛)みたようになっ(🏸)ていたのである(📏)。
次(🗑)郎(🐏)は(🐭)大河(😩)の横顔を見(🕚)つめて、ち(✨)ょ(💾)っとの間だ(🚝)まりこ(📁)んでいたが、ふと、何か(👬)思いついた(🚤)ように、
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