「(🗑)これはこれは(⏺)」
「こんなきたない(🌬)はきだめ(😪)によくがまんができるものだ(✨)」(🌿)と光一(yī )は思った。
「チ(🍞)ビ公のやつ、ど(🥒)うし(👁)て(🥅)おれ(💆)の球をあ(🍺)ん(🤬)なに打つんだろう」(🍗)
「じゃ一(🎯)高(🖍)で(📴)一(🍊)(yī )緒になろ(🎹)う、きみがショートでぼくが投手で(🦅)小(🏪)原(yuán )さん(🚇)が捕手だったら愉(♐)快(🤧)だな(💢)」(👵)
千三(⛺)はじっと考えた(🧐)。
(⚡)こ(🕉)の日(🍂)師(shī )範学(💝)校(xiào )の生徒は黙々塾もくも(🤘)くじ(🎯)ゅくに応援(⚓)(yuán )す(💁)るつもりで(📴)あった(🚌)、(🌂)師範(👐)と中(zhō(😮)ng )学とは犬とさるのごと(🎯)く仲が(🛵)悪い(❗)、だがこの(🧢)応(🚊)援は中止にな(🐉)った、いかんとなれ(🚏)ば審判者しんぱ(😀)んしゃは師(📫)範の選手がたのま(🔌)れ(🥊)たからである、で師範は中(zhōng )立隊とし(🦌)て(🙌)正(✴)面(👴)(miàn )に陣取っ(🏇)た。
「どうかして(🌕)勝たして(🛸)もらい(🥑)たい、わし(🏪)が(➗)生徒に野球(📣)をゆる(🙃)し(😎)たの(🥗)は少し考えがあってのことだ、こ(📳)の町のものは官学(xué )を尊敬(🐖)(jìng )して私学(🌰)を(🐲)軽(🥓)蔑けいべつする、いいか、中学校(💇)や(⬜)師範(💣)学(xué )校の生徒(✡)はいばるが、黙々塾もくも(😮)くじゅくの生徒(tú(👣) )は小さ(🚯)くなっている、なあ安場、きみもおぼえがあるだろ(📨)う」
「ぼくも(🈸)そう思ってます、ぼくはかならず勝(🈴)たしてご(📷)らん(Ⓜ)に入(😨)(rù )れ(🚦)ます(🌲)」
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