「(💒)まあ(🏊)、さ(💥)うしなけアな(🍀)んねえ(🔥)べ。」と、(🔜)そん(🆖)な事になつた(🚜)。
(📂)源(👙)吉(🕤)はいきな(💭)り――いきなり顏をなぐら(👵)れた、と思つた。自分(🐛)の(💋)體が瞬間ゴム(🍊)マリのやうに縮ま(🦔)つた(🦗)の(😣)を(🕙)感じた。
お(🏫)芳(🤵)は、何度(dù )も/\學生(shēng )にすが(🌓)つ(🛴)て行(háng )つた。「(👤)誰の子供だか分(fèn )るもんか。」終ひ(🍮)には(🌭)さ(📄)う云はれた。そのうち(📟)に(🍒)、身(shēn )體(🈯)のそんな事(👌)情(😘)で、カフエーの方も工合わるくなり(🏡)、大きな十(shí )ヶ月(📎)(yuè )の腹(fù )で、歸つてき(👈)た。
差(🐜)配に(🚞)掛合つても(🚓)結(🖌)局駄(duò )目(mù(📦) )だといふことが(🍉)分り、(🍘)そこへもつて行(🆓)つて(✨)差配のとつた傲慢な態度(dù )のこ(🎆)とから、カ(✏)ツ! とした(💏)元(yuán )氣(🈹)で(🎙)、すぐ(⛩)地主に掛け合ふ(🍖)こ(🗻)とに、手(👫)(shǒ(🤥)u )はずがきめられ(🈸)てしまつた。校長先生(shēng )の「(🌫)北海道(🚪)の宗(zōng )五(🥀)郎」が時機(jī(🍽) )を得て、三(💤)人も、(🐃)その大きな役目を(🤚)引き受けるもの(🗂)が(🔼)百姓の(😙)中から出(chū )た(🚪)程だつた。
「ホラ(🌲)、兄(😘)。」由が(🌲)表の(😺)方に聞耳をたてゝ(🧛)云つた。
こんな意(yì )味の(🙎)手(🤪)(shǒ(🥖)u )紙だつた。
「この野(yě )郎共、串だん(🔍)ごみたい(🚽)に、(🤝)手前(🖲)(qiá(🕚)n )え等(🍅)ばつき(🏢)さし(💩)て、警(jǐ(📶)ng )察(chá )に、渡してや(🕠)るから――今に、食は(🥇)ねえ(🅾)めに(👥)會(huì )ふな! (👲)役人ばつれて行つ(😁)て(🏘)、お前達のものビタ/\片ツ(👢)ぱしから差押へて(🚽)や(➡)るか(😛)ら。」
卷(🔞)舌(🕘)で(🚐)、馬(🐨)の手綱をとる(🔐)のが聞えた(🔋)。後(hòu )から來た仲(zhò(🐭)ng )間と何(hé )か話(🍱)し(🎊)てゐる(➡)。走つ(🏾)てきた馬(mǎ(🌡) )が、いきり立(🗺)(lì )つて、首を高(gā(🚠)o )くあげながら(👮)、嘶(🍲)(sī(🥃) )い(🚴)た。鈴は、後から後(😫)か(🛫)らと(🎒)聞(👑)えてき(🍙)て、十(🀄)二(💹)(èr )、三臺(tái )もとま(🙊)つたらしかつ(🏠)た。由は(📦)、窓(chuāng )か(⛳)ら(💴)覗いて、何(🌌)頭來(lái )たとか、(🐰)誰々(🕑)だ(📕)と(🚎)か(🈳)、一つ(🧖)/\云つて母(mǔ )に知らせた。表(🏼)の騷ぎはだん/\大きくなつて行(💎)つた。馬のいななく(🍚)聲や鈴の音や、(🚠)百(🛅)姓達が、前(🛫)や後の仲間を呼(hū )び交はす(🔀)や(🔌)うにしやべつてゐる(♓)のや、(🔺)それ等が一つになつて、どよめきになつて聞(wén )え(✝)た。由は、うれしがつ(🚼)て、窓にぴつたり顏をあてながら、(🦑)一生(🐟)(shēng )懸命に表を見てゐた。母親(qīn )は(🎻)、(🛷)獨言(yán )のやうに、(🚢)「罰當り」とか(👰)、「ふ(🐆)んとに(🍼)碌で(🌤)なし」だと(🌡)か云(yún )つた(📿)。表へは出て(💥)見なかつた。
柱(⬜)時(🆗)(shí(🌥) )計が四つ、ゆるく、打つた。母親(qīn )は、び(🍠)つ(👿)くりして、今(jīn )度(😏)は(🕹)本(🗜)(bě(👲)n )當に眼(🐒)をさ(🏽)ま(🧛)した。そして(🦇)、(🤟)くる(🕘)つと圓くなつて寢(qǐn )てゐる由をゆり起した。由は眼をさますと、不機(jī )嫌に、ねじけ始(🌛)めた。
(🌜)誰か後で野生的な太々(🗼)しい聲で叫んだ。さ(🚱)うい(❤)ふ瞬間(🍃)(jiān )であつ(🍡)たので皆はその方(fāng )を見た。―(🚗)―源(yuá(🌎)n )吉(🎍)だつ(🚫)た。
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