次(cì )郎(🏂)(láng )は、そ(🖤)んな対(duì(🥜) )話(🤰)の中にも、友愛(🆔)塾(shú )に課された大(dà )きな問題があると思った(😪)。そ(🌸)し(🌭)て、かれ(👈)ら(👗)の話がどう(🌝)発(🤶)展していくか(🧀)を興味(wèi )をもって待(💛)っていた。かれらは、しかし、笑っ(🔸)たあと(🖖)、急に口をつぐんでしまっ(💁)た。次郎が大便所の(👦)中に(💦)いることをだれ(❄)かが思い出し(🥗)て、みんなのおしゃ(🕊)べ(📛)り(😯)を制(🚇)止(zhǐ )する合い図をした(⬇)ものらしい。
次(🙇)郎は、(🥑)いきなりぴし(🚯)りと胸(🛒)に笞むちをあてられたような(🤷)気が(🐠)した。かれの眼(yǎn )には、(🤓)大河の(💆)、今(jīn )朝(cháo )のしずまりきった静坐の(🎙)姿がひとりで(🔌)に浮(🤗)(fú )う(🍉)かんで(🔫)来た。むろん(🔥)、先(xiā(🍤)n )生に(✅)返す言葉は(🔮)見(🌡)つ(👭)からなかった。先(xiān )生は、(🥃)すると(🥜)、微(wēi )笑(🤾)びしょうしながら、
七時(🌜)の朝(cháo )食(shí )ま(🈁)で(🥎)には、ま(⭕)だ二十分ほ(✳)ど(👍)の時間(jiān )が(🚲)あり、その間(🏴)(jiān )に食事当番(📇)は食(shí(✅) )卓しょくたくの準備をやり、そのほ(🙀)かのものは(🕸)、自由に新聞(📟)に目(🗜)をとおしたり、私用(👕)をたしたりするの(🌎)だ(🗝)った(🥃)。次(cì(❣) )郎は、いつもなら(👵)、こんな時間(jiān )にも、で(🚕)きる(😛)だけ塾(shú )生(shēng )たち(🦉)に(🔦)接触(🏜)せっし(🔃)ょくして、かれらの感想をきい(🍺)たりする(📵)の(😄)だ(🗾)っ(😬)たが、(🕺)今日(👳)は(🥛)、広間(🍢)を出るとすぐ、塾(📂)長室に(🎭)行き、朝(cháo )倉先(xiān )生に向かって、なじるよ(🆎)うに言った。
ただ、組(🐘)織に関(wā(🎹)n )す(♎)るこ(🐞)とで、(😜)室(shì )編(🌦)成のほかに、生(shēng )活内(🧘)容の(👱)面(🎮)(mià(🥂)n )から、いろ(⏰)い(🍣)ろの部が設けてあり、全(🔐)(quán )員が期間(jiān )中に、一度はどの部(🚎)の仕(🦇)事も体験(yàn )すると(🐏)いう仕組(zǔ )みにな(🏀)っ(🕴)ていたので、その運営(yíng )の方法(🏋)や、人員の割り当てなどについて、(🧤)いろい(🥅)ろの(🖋)質問(🥄)が出(🚤)、その説明に大部分の(🎸)時間がついやされたので(🧢)あった。
「な(🎨)る(📋)ほ(👽)ど。そ(🤔)うか。――し(🎵)かし、(👆)大河にしち(🥫)ゃ惜おしかったね。おしまいごろにはかんしゃ(🛰)くを(🍠)おこして(👳)いた(😝)ようだったが。」
「(🏹)妙(miào )みょうなもんだね(🕉)、(🚡)選(👌)挙(🤒)なん(💥)て。」
そして、そ(🕞)のまま、(🚢)す(🥌)こしも調子を(🐰)かえないで、(🏐)また(👧)槌をふるい(🔦)つ(🏛)づ(🥥)けた(🔀)。
次(cì )郎(lá(👬)ng )は、しかし(🍡)、それどころ(🦔)で(🎮)は(🌓)なかっ(🛡)た。かれは、も(🔳)う(🍓)、(🆎)先(🐿)生の(😀)つぎの(🤺)言葉が、槍(💘)やりの穂先(🕶)ほさき(🏷)のような鋭(⛱)さ(🛩)で、自分の胸(xiōng )にせまって(🌌)いる(🌠)の(😗)を感じ(🚉)、かたく観念の眼を(🕷)とじていたのだっ(🖤)た(📙)。
(🕋)朝倉先(🖍)(xiān )生は、しかし、どん(🛵)な悪い状態があ(🎓)ら(🤰)われて来(lái )て(🚩)も、すぐその場で(🎥)それ(👏)を非難(🈷)することがなかった(🌟)。すべてをいちお(🐡)う成(🥒)り行き(🚺)にまか(👣)せ、行(háng )く(🌽)ところ(💎)まで(📆)行か(⏳)せて(🌩)おい(🚄)て、あとで、――たとえば(🎐)食後の雑談や(🐥)、夜の集(jí )まりなどの(🧑)際に、―(📍)―それ(🗑)を話(⏬)題にして、みん(🕋)なといっし(🕥)ょに、その原因結果をこまかに究明し、その(🅾)究明をとおして、共同(✴)生(🍉)活の基準(zhǔ(🕙)n )にな(🍤)る(🌒)ような原(yuán )則的なもの(🦊)を探求する、(🔞)と(🎉)いったふうだったので(🎾)ある。
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