「僕もそうだ(🃏)ろ(🖤)うと思(😪)う(💖)が……。」
彼(bǐ )はそ(🥠)んな(🐸)ふうに思(🥗)(sī )った(🕧)。また、お芳と(👯)の関係(🖕)につ(⛵)いても、乳(rǔ )母(🎮)やはいつま(💆)で自分(🌬)(fèn )を子(🤸)供だと思っているんだ(🐂)ろ(🚪)う、と(🚆)いう気が(🦗)していた。尤も、この気持のなかには、(💢)何かし(🚫)ら、まだ割(🥦)りきれ(➗)ない(🧕)ものが残(🛶)っていた。ゆ(⚪)さぶると、底(dǐ )から、に(⛏)がいも(🆑)のが浮いて(🐛)来そう(🎟)な気(🔞)(qì )さ(👪)えした。「(🐒)一番(fān )」や「(🕘)偉い人」(📞)を微(wē(🤛)i )笑(xiào )をもって(🗿)読(😈)んで行く彼(🙅)(bǐ )も、「今度の母さん」のく(⏰)だり(💁)になると(🏕)、だから(🎸)、いくぶん顔(🐧)がひきしまって来たのである。
「(🌂)元来、正義(🤟)は階級にあ(🚯)る(📑)んじ(🐼)ゃないんだ。どんな階(jiē )級(jí(⚓) )にだって、正しい人もいれば、正(zhèng )しくない(🏈)人(ré(🏺)n )も(👀)いる。正義(😵)は、それ(😱)をもって(🔂)いる一(🕛)(yī )人一人の胸にし(👬)かないん(🐜)だ(⛪)。五年(nián )生(shēng )は(🥫)五年生なるが故(🥙)に正義の持主で(👓)はない。同様に僕らも、四(sì )年生なるが故(gù )に正(🤩)義(💪)の擁(yōng )護者だと主(zhǔ(🤹) )張する(🌇)わけ(🍤)にはい(🔀)かない。四(sì )年(niá(🤬)n )生とか五年生(shēng )とかいうこ(🍔)とは、要(yào )す(🦌)るに正義とは(⛷)何の関(wān )係も(🌤)ないこと(🍗)な(💨)ん(♿)だ(👟)。それをいかにも関係(🚤)があるかの(〰)よう(⬛)に思(🔩)いこ(🎆)んでいると(🔻)ころ(🐘)に、(🚳)この学(xué(Ⓜ) )校の病根(🐽)が(🛂)あり(📏)、校(🌓)風のあがらな(🙈)い(💥)大(dà )き(📊)な原因があるんだ。この学校(㊗)では、上級(😜)の名(📖)に(🤱)おいて(🐾)い(⏯)つも正義が蹂躙(lìn )じゅうりんされてい(💣)る。現に本田の弟の場(🚀)(chǎng )合がそれだ。僕はもう一(yī )度(🥕)(dù )はっきり(🚋)言う、正義は階級にな(📪)くて人に(🚡)あるんだ。もしそう(👥)でな(🏒)ければ、(👋)全校一致も期(🕞)(qī(🌆) )待(dà(👭)i )出来ない。それが(🚠)期待出(🚹)(chū(📝) )来(lái )るのは、正義が階(🕠)級(🍧)(jí )の独占物ど(🤸)く(🎚)せん(🗺)ぶつでなくて、何(🐾)(hé )人(🥟)の胸(🌀)に(🚽)も宿りうるからだ。だから僕(🔌)(pú )は、同(🙍)級(jí )生の団結(😝)よりも、正し(😙)い人の団(🖤)結(jié )が先ず必要(🌃)だと思う。僕は四年生(🗃)を愛し(🏆)、五年生を憎(🚕)むた(👺)めに、本(⏫)田の(😞)弟(dì )をバック(🐱)しよう(✅)と言うんじゃない。僕(🎪)(pú )は学校(xiào )全(quán )体(tǐ )を愛するんだ。学(🛀)(xué(🍶) )校全体の正義(🕓)(yì )を愛す(🈴)るんだ。そのためには、本田の弟(🛏)(dì )のような、不(🍹)正に屈しない魂をあくまでも(💄)擁護(hù )し(👑)なけれ(📕)ばならん(🐍)のだ。問(🛑)(wèn )題は(🚦)、四年生の権威がどうの、名(🔁)誉がどう(🐀)のという(❕)ような、そん(🤓)なけち(🍖)けちしたことにあるんじゃ(🗜)な(🔻)い。大垣校長(🎡)の謂いわゆる大(🐲)(dà )慈悲(📖)の精(🌺)神に生き、全校の(🐤)正義を護(🎼)ろ(🌘)う(💗)と(🦂)言う(🤤)ん(🛎)だ。おれの言(yán )った(🚄)ことを誤(wù )解せん(😕)よ(🌼)うに(⛴)してく(🥅)れ。」
次(🚀)郎は、もう、食ってかか(🈺)るよ(🎤)う(🈹)な勢いだった(🖼)。
「(📊)そうか。……だ(😿)けど、う(🍚)ちじ(📞)ゃ(🏍)誰(shuí )もまだ知ら(💓)んだろう(🎙)。」
「(🤽)いや、(🈹)ほんとうらしい。さんざんなぐ(🙎)られていなが(🍫)ら、涙(lèi )一(🍙)滴(🧠)こぼさないで、(💖)じろり(㊙)とみんなを睨みかえして、悠々ゆう(🕣)ゆうと帽子(zǐ )の塵を(🎣)はらっ(⚪)て出て行(háng )っ(🎄)た(👑)様子は、ちょ(🈷)っと凄かったって言っていたぜ。」
「ふむ、生意(🎬)(yì )気そうだ。」
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