「鞠(jū(🤜) )まあち(😉)ゃん(🈹)、吾家(jiā )お(🔯)うちへ行こう」
「それは、君、誰(➕)も知らない――」
極く服装(📮)なりふりに関(🔅)わない学士も、(🔢)その日(rì )はめず(😵)らしく瀟洒しょうしゃなネクタイを古洋(🐋)服(fú )の胸のあた(🌯)りに見(jià(⭕)n )せていた(🌅)。そ(💓)し(💃)て高瀬を相手に機嫌(👑)き(🥀)げんよく話した。どう(📔)か(🎡)すると学(🔻)士(shì )の口からは(🕉)軽(qīng )い仏蘭西語など(💭)が流れて来た。
「広(guǎng )岡さん(🍧)も今、(🍵)上田で数学(xué )の塾を開(kāi )いてますが、余(yú(🈷) )程(chéng )の(🛏)逆境でしょう(Ⓜ)……まあ、私(sī(🕢) )共も先(📡)(xiān )生に(💏)同情して(🙀)、(🚗)いくらかの時間(jiā(😷)n )を(💏)助すけに来(lái )て頂くことにしたんです……それに、君、吾々(🤨)の(🕚)塾(🍋)(shú )も中(🎠)学の設備(🛋)を(😭)して、認(rè(🖤)n )可(🔷)でも受け(😜)ようと(🆙)いうに(☝)は、肩(jiān )書(🛑)のある(⌛)人が居ないと(🏖)一寸ちょっとこれで都合(hé )が悪いから(🙊)ネ(📫)」
(🥞)お(🚕)島はなぐさみ(⚫)に鯣する(❄)めを噛(🙎)(yǎo )かんで(🐧)いた。乳呑児(⏰)の乳(😚)(rǔ )を放(🥒)させ、姉娘に言って聞かせて、炉辺ろば(🗼)たの(🛷)戸棚の方へ立(lì(🗽) )って行った。
この半(bàn )ば家庭のような学校から、高瀬は自(🕴)分(fèn )の家(jiā )の方へ帰っ(👏)て行くと、頼(lài )んで置(🤹)いた鍬く(💋)わ(🌥)が届(⛵)いていた。塾(shú )で(🍒)体(📽)(tǐ(🕉) )操(📎)の教師をして(🦏)いる小(🚀)山が(🐲)届(jiè(📊) )けてくれた(⛳)。小(🛶)山の家(✒)(jiā )は(👷)町の鍛(🎋)冶かじ屋だ。チョ(🗄)ン髷まげを結った阿爺おと(😀)っさんが(🕸)鍛(🧛)うって(🍯)くれたの(👟)だ。高瀬はそ(🕛)の鉄の目方の可成(chéng )か(🏨)なりあ(✖)る(👙)ガッシリとした(🍎)柄(bǐ(💜)ng )のついた鍬を提(📨)げ(🔤)て、家の裏(lǐ )に借りて置(😚)いた畠の方へ行っ(🛹)た。
子(⏬)安という新教(jiāo )員(🕉)も、高(🥝)瀬が東(♍)京へ(😨)行(háng )った序(xù )ついでに頼(🍧)んで(🕸)来(🍳)た。子(🔥)安(🔣)(ān )は、高瀬も(🏀)逢っ(😥)たこと(🐔)が無い(🖥)。人(🐓)の(🐡)紹介だ。塾ではど(🙄)んな新(🏝)教員(yuán )が(🕤)来るかと皆な待ち受(shòu )け(⚪)た。子(📗)(zǐ )安(🕳)が着いて(🤴)見ると案(🆙)(àn )外心(🔓)易やすい、少(shǎo )壮としわか(🔝)な学者だ。
(🍨)高(gāo )瀬(lài )の(🎌)胸に眠っ(🥟)て(🎿)い(🖇)た少年時代の記憶(yì )は(☝)それからそれと(🍛)復活いきかえって来た。彼は幾(🍽)年(nián )とな(🌮)く思出したこ(🌁)とも無(🚙)い生(shē(🏹)ng )れ故郷の空で遠い山(📆)のかな(🛒)たに狐火の(💅)燃える(🎌)のを望(wàng )んだこ(🔷)と(🛡)を思(sī )出し(🔉)た。気味の悪(📞)(è )い(🌡)夜(yè )鷹(yīng )よ(⏮)たかが夕方(⏪)にはよく頭の上を飛(😎)び廻った(🅾)こ(🌝)と(🚀)を思出した(🚏)。彼(💛)は初め(😶)て入学(⛺)した村の小学(xué )校で狐がつ(🎳)いたという生徒の一人(rén )を見たことを思(🎮)出(🐇)した(🤚)……
生徒も(🔃)大抵帰(🏀)って行った(❇)。音吉が独(🚋)り残(📍)って教室々(🔖)々(🦔)を掃(sǎo )除する音は余計(🔓)に周囲(🕜)まわりをヒ(📿)ッソリとさせた。音(yīn )吉(jí )の妻は(❣)子供を背(bèi )負おぶいながら(🐙)夫(fū(🌷) )の(🎀)手伝(yún )いに来(👳)て、門に近(🎴)い教(jiāo )室の内で(🛤)働いて(➕)いた。
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