「田(tián )川君の(🤚)ほ(💍)かにも、まだよく納(🛌)得がいかな(🐋)いでいる人がたくさ(👖)んあ(🚊)るだろうと思うが、(⛳)そうし(🚱)た根(gēn )本問(🛶)題につい(🏍)ては、これ(⬅)か(🚤)ら何度でもむしかえして話し(🐦)あう(😒)機(jī )会があるだろう。そこで、(🈯)そ(📬)れ(🚹)は(🔦)い(🚒)ち(😕)おう未(📵)解決(jué )の(🍻)ま(♏)まに(🧘)して、ともかくも具体的な(📎)問(wèn )題にはいることにしょう。じゃあ、時間も(😂)おそく(🤬)なったし、私のほうから案(🏘)を出(chū )すこと(🐢)にする(⏩)よ。」
(🔑)かれは、そう思って(🤓)、(🦀)われ知(👌)らず眼をひらき、塾(👯)生たち(🈺)の中(zhōng )に大(💐)河(hé )の顔(yá(🤛) )をさ(👑)がした。かれは塾生た(🐤)ちの(👭)静(🎇)(jìng )坐の姿勢を直し(⬆)た(🎲)あと、朝倉先生(shēng )の横に斜(📮)ななめ向むきにすわ(🐚)ってい(🔍)たので(💧)、よく全体が見(😱)渡みわたせたの(🔘)である。
「うむ。そ(🖐)れは(🤛)き(🈂)いた。しかし、(☔)私が何(📴)もかも知(🚉)っていたことにすると、君の名前だ(😞)けで(🚽)なく(🔍)、大河(hé )の名前も出さなけ(😯)ればな(🍃)ら(➖)な(👒)く(🤟)なるんでね。」
と、なま返(fǎn )事(🌵)をし(😓)て眼をそらした。そし(🌹)て、そのまま、すぐそこ(🛌)を去り、(➕)塾長(🕣)室(✅)のほうに行っ(🐢)た。
では、なぜそれならそ(🆗)れ(🐐)と(🌆)はっき(🚃)り書(shū )かないの(📶)だろう(🏢)。道(dà(⛱)o )江の(➡)名を書くのがき(🕉)まり(❌)わる(⛪)くて、暗々裡あ(😤)んあんりにそれをほのめかした(🐊)つもりなのだろ(🧘)うか。ある(📊)いは、予(yǔ(🏙) )告(gà(⬜)o )な(📝)しに道(👳)江をつ(🤱)れて来て(🤥)、自分をおどろ(🙇)か(🏮)すつもりな(😍)の(👌)だ(📄)ろうか。いずれ(🤔)にしても、自(🍶)分(🏑)にとって(⛪)は、あまり愉快ゆ(👒)かいなこ(⛰)とではない。何といういい気な、甘あ(⛸)ま(📣)っちょろい兄だろう、と軽蔑(🌔)けい(♟)べつし(🎞)てやりたい気にさえな(❔)る。
「私は、大河(hé )を(🍘)そんなふ(🚰)うに(👏)思うのは、むし(🔛)ろ大河(hé )に対する侮(🌑)辱(🤷)だという気もす(🦔)るん(🛒)だがね。」
「なん(🥊)だ(😅)か(🤲)、(🕣)ひどく叱しかりとばさ(🎰)れて、(🤦)やっと起きた、(⏭)といったぐあいで(🤮)すね(🏳)。」(🛩)
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