どうかして、(😱)もっと自分を新しくした(🧕)い(🧒)。そう(🏵)思(🛬)って(🤞)いるところへ(🔩)小諸義塾の(🏼)話が(🈸)ありま(🖇)し(📃)て、いなか教師として(⏲)出かけてきてはど(💨)う(🌙)か(🧗)との木村(🐿)先生からの手(shǒu )紙を(🎅)も受け取ったのです。
仙台せんだ(🎦)いには(👓)、わたしは一年(🏾)し(🚼)かい(🐫)ま(🅰)せんでした(🎧)。その一年はわた(🦑)し(🔋)にとって(📪)、一生のうち(🥩)の最(🆘)も楽(🚯)しい時の一つ(💄)でし(🕤)た。わ(👐)たしの(✖)迎えた朝の(👵)ような時(🥅)で(🧢)した。しかし、これはた(🛄)だの朝(cháo )で(🍼)もあり(🚶)ません。そのことを皆さんにお話(huà )し(🍜)しま(⛅)しょ(🥇)う。
そん(🤧)なこ(🌾)とを半(✉)分(fèn )ひ(👰)とりご(🔷)とのようにしなが(⚫)ら、(🐙)白鞘しらさやを(🐒)ぬ(🎃)いて見せま(🤕)した。においと言っ(🚠)ていいか、ひびきと言っていいか、(🍷)わ(🕝)たしにはその刀(🛢)を形容(📆)(ró(👊)ng )することもで(🐮)きませんが、見(🗾)ている(🚘)うちにこちらの心が澄んでくるような作で、ことに(👩)力をこめて鍛えてあるそ(🛡)の刀の重(🏌)さには(📳)おどろ(🈶)かされました。来助老人はその年(🎢)にな(🉐)っ(🌎)ても(🈷)、(🎪)物を学ぶ心の衰えない(🚤)人とみえ、刀(🏎)鍛(🕡)(duà(✈)n )冶とは言いながら『輿(🧙)地志(🆑)略よちしりゃく』のような(🎑)地理書(🤖)を(🔌)そばに置い(⏩)て、世界(jiè )のことを知(zhī )ろうとしているところも(🌒)あ(✒)りました。老年にな(🎠)っても(🔟)こんな人もあるかと、そうわたしは思(sī )いました(🥙)。
瑞巌寺ず(📌)いがんじは東北(🙁)(bě(😏)i )地方に名高(gā(♌)o )い、(💅)松島(dǎo )にある(🙇)古い大きな寺で、そこに安(ān )置(zhì )し(🦅)てある伊達政(🎍)宗(🍤)だてま(🕦)さ(🏭)むねの(🚲)木(🛎)像も世に知(🥚)られています(💥)。ちょうど(🛀)わ(🐈)たしの甥(😺)おいが東京(🦅)(jī(🐄)ng )から仙台せんだいの宿へたずねてきたもの(🌫)ですから、二(è(💽)r )人(🍒)で松(🎰)島(🕢)見(⏳)(jià(🚠)n )物を(💾)兼(🥜)ねて、木(mù(⏮) )像拝見(jiàn )と出(👋)かけました。あいにく、そ(🕚)の木(mù )像はるすだとい(🐸)う(📗)のですが、しかし声(🚿)はするの(🦀)です。そ(➗)こでわたしが尋ねてみま(🛃)したら、(🏮)こ(💰)んな(🕣)返事でした。
当時(🍜)の函館あたり(🗂)は(🚁)まだ「蝦(xiā )夷(yí )地えぞち」と言(👝)いまして(💦)、開(🔞)け(🧡)たば(💙)かりのさみしい(🈴)と(🚾)ころ(🌩)でした(⏭)が、先生(🏎)は六年も(🚎)そのさ(🤔)み(🍗)し(🎙)い(🉐)ところにしんぼうして(😱)、病院や医学(⚾)所を建(🌙)(jiàn )てたり、薬草園を開いたり、松(sō(📀)ng )杉まつす(🚈)ぎそ(👟)の他(🐟)の木(mù(🥅) )の(🎓)苗(miáo )を内地から移し(😩)植えさせたりし(👈)ました。そ(📓)の(📁)「蝦夷地(dì )」に緬羊めん(🚀)よ(💪)うや牛(🌨)(niú(⛰) )を飼(🍂)い、養蚕の業に(🖐)つくものがで(💚)きたのも(🏬)、先(🐦)生の監督ではじめたこと(🎦)なのです。疏水の(🐚)工事(🐖)を起(🎃)(qǐ )して久根別川くね(🎺)べつ(😛)がわというところか(🤚)ら(🚧)舟(zhō(🛌)u )を函(há(😆)n )館へ通(tō(🏺)ng )すようにし(🔏)たのも先生(shēng )でし(🌑)た。
木曾(cé(❓)ng )福島きそふくしまは(🚙)馬(mǎ )市(😇)うまい(😈)ちの立つ町(dī(🏖)ng )とし(👍)て(💰)も昔か(❕)ら(🧚)知(💀)られて(🌽)います(📚)。その馬市のことを木(mù )曾(🗯)地(👹)方のもの(🏀)は(🌝)「お毛附けづけ」とも(📔)言います。木曾は馬の産地(🦃)で(💮)、馬を飼わ(🗯)ない百姓は(🖨)なかったくらいですから、福(👦)島(dǎo )に市(🖕)いちの立っ(🏟)た時は近(🛠)(jìn )在(🙂)のものが木(mù )曾(🐆)(céng )駒きそごまを持ち(🈴)寄(🐟)ります(👁)。それ(👚)を(🤥)買いに諸国から博労ばくろうが(😏)入りこん(🐮)できます。町も(🔀)にぎわ(😘)いの時(shí )です。
そんなことも言(✉)い出す(🔨)よう(✳)な人でした。
呉くれくみ子さ(🚍)んも(❎)、そう(🐹)い(🎫)う(🙎)家(🥦)に(🆘)生(🦐)まれた人(rén )でした(🛵)。この人(rén )は(💀)明(📜)治(⛎)女(nǚ )学校という学(xué(📫) )校で(🥛)習字(🥫)を教えながら、舎(🐡)監(👎)を兼(🕍)(jiā(🐛)n )ねていて、多くの生(shēng )徒(tú )か(💥)らおかあ(📮)さ(🏝)んのように慕われた婦(😆)人でした。あの歴史(🚊)の(📹)ある学校(xiào )もお(🍐)しま(❤)いの時分には、(🔦)先生方は一人去(🐅)り(👇)、二人(🎭)去(👻)り(📡)する(🤲)よ(📚)うに(💧)なったので(☔)す。そ(🚺)の中で学校の(👬)盛(shèng )んな時も、衰えた時(🌄)も、す(👀)こしも変らずに、い(🏞)つでも同じよ(🥙)うに人(rén )を(😳)教え(🐡)て倦うまなかったのは呉(wú )くみ子さんでした。ああいう人の生涯しょうがいは(🤝)目立たないものですから、わりかた(🏕)、世間に(🚽)知られませんし(🥕)、(🍣)その人(ré(🆖)n )の事跡(jì(🧔) )も多く伝(🚉)わり(🤴)ません(🆚)。しか(📪)し、わたしは呉(🛏)くみ子(♏)(zǐ )さん(😢)のよ(👝)うな、男も及ばないほど守(shǒu )る(😥)力(🧢)に(🎂)長(zhǎng )たけた婦(fù )人のあったことを(🌍)知(😈)っていま(🤘)す。一番(🍅)最(🤠)後ま(🚂)でふみ(🤫)とどまって、あの学校と運(yùn )命(mìng )をと(👟)もにした人も呉(wú )くみ子さんでした。
その人(🅾)を仙台から連れて来(🧚)て、はじめて用が(📗)足りたと(⛺)いうことで(🗄)した。そんな漁師ことば(😢)の通弁をだれ(🐁)が(😿)つとめたかと言いますに、その耳(ěr )の(🅰)いい人は(🎑)もはや三(sān )十(👙)(shí )年近(🐐)く(🐅)も仙台(tái )地(dì )方に(🔇)住む(🤮)外(🍶)国の宣(🏎)教(🏌)(jiāo )師でした(👅)。ローマ旧教(👖)をひ(🈁)ろめに日(🌇)(rì )本(✴)へ渡(🕊)って来た人で、ジ(🤱)ャッキと(🚃)いう名(😙)前(qiá(🐥)n )の(🌃)フランス人で(🌗)した。このジャッキ先生(shēng )、ギ(🚃)リシア語の知識(🎇)もあって、学問の(🏙)あ(🆘)る坊さ(🆎)んで(💡)したが、(⏭)年(👽)百年(🏓)(nián )じゅう、同じような黒(hēi )いぼうしを(🛫)かぶり、黒い服を着て、(💿)なりに(📐)もふりにもかまわずに荒(🤽)浜の(📚)ほうまで宗(zōng )旨しゅうしを(🔐)ひろ(🕰)めに行くうちに、(🍹)そんな漁師(shī )ことばの通(tōng )弁がつとまるほど、いい耳を持つよ(🎬)うに(💼)なったのです(🖨)。
一 姉
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