「なるほど(🚖)。そう(🎑)か。――しかし、大河にしちゃ惜お(💯)しかっ(🍑)たね(💑)。お(🔉)しまいごろに(🚣)はかんしゃ(🐼)くを(🏊)おこ(🥨)し(🕯)て(🈸)いたよう(💳)だったが。」
みん(👰)なの視(shì )線は、も(🔒)うさっきから大河に集中され(📜)ていた。大河の顔には(🐄)、(🤮)しかし、それでてれているような表情はすこ(🎚)し(😪)も見(🦗)られな(😂)かった。か(🌨)れはただ一心(xīn )に次(cì )郎の顔を見(jià(➰)n )つめ、その声(🎌)(shēng )に耳(ěr )をかたむけてい(🛥)る(🥐)だけであった。
(💻)次(cì(🐌) )郎は、しか(📚)し(🐯)、それどころではなか(🛬)った。かれは(📡)、(🛩)もう、先(xiān )生のつぎの言葉が(💩)、(🎵)槍やりの穂先ほさきのような鋭さ(🐶)で、(🍄)自分の(🏆)胸に(🦗)せ(👷)まっているのを感(☕)じ、かたく観(⚫)念(🐃)の眼をとじて(🕊)いたのだった(💑)。
「(🐍)ええ、そ(🐐)れは(🤡)ぼくに(🚭)もわかりま(🐽)す。しかし(📈)、(⭐)その(🥁)ために、大(🏛)(dà )河(hé )君がぬ(🚜)れ衣(yī )ぎぬをき(🤮)なければならな(🤣)いという道(👾)理はないでしょう(🌄)。ぼくと(📔)しては、それ(🔊)がた(㊙)まらないほど心(xī(🙀)n )苦しいんで(🚙)す(🥖)。」(🥞)
「気(qì(🎚) )がつい(🐨)ているなら、(🚼)すぐそう言ってくれ(🥍)た(🌷)ら(🚃)よ(📱)かりそ(👯)う(😮)なものだ」と、そ(🐩)んな不平をもらすものもあった。ま(🧠)た中(📩)には、「先生(shēng )は(🐏)要(🌺)するに指導(dǎo )者でなくて(🏑)批(🚱)評家だ」(😵)などと、したり顔(📡)に言(🍲)(yán )うもの(🧛)もあっ(🌿)た。しか(🕡)し日(🗓)がたつに(🔠)つれて、し(👣)だ(🚛)いにかれらの間に取りかわさ(📼)れ出(chū )したのは、「ひまなよう(🥋)で(🔪)、いや(💈)に忙いそが(🔞)しい」と(🔺)か(🎸)、「しまりが(🐾)ないようで、(🏌)変(bià(🥀)n )にきび(🐩)しい」とか、そういっ(🐜)たちぐはぐ(🚆)な気持(🏹)ちをあらわす(🛐)言葉だ(🏃)った。
静(🌙)坐は十分(fèn )足らずで終わっ(👪)た。
(🔳)最(😬)初の日曜が(🛅)来た。開塾かいじゅくの日(rì(⛹) )がちょうど月(🍋)曜だった(⏬)の(🖖)で、(🛍)まる一週間(🚅)になる。
やがて先生(shēng )は言(🍂)葉をつ(👽)いだ。
飯島は(🤯)、い(🥉)くぶ(🍏)んあわて気(qì )味(👴)(wè(📭)i )にこたえた(❎)。それだけに、いか(🆑)にも無造(zào )作むぞうさ(✋)な、たよりない答えだった。
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