(🍿)やが(⛵)て(🍓)先生は(🚲)言葉をついだ。
食(🤛)後には、み(💎)んな卓(🌗)につ(🍑)いたまま、雑談的に感想を述(shù(💈) )べあっ(🤑)たりする(📙)時(shí )間が設けられて(📀)いた。次郎は、そ(🔶)の時間が来(🦏)(lái )る(🔆)のを待(🙏)(dà(👑)i )ちかねていたように立(🍩)ち(💺)あ(🛵)が(🖌)った(🍇)。そして、みんなに今(📎)(jīn )朝(cháo )の起床(chuáng )の板木のいきさつを話し(👘)、最後につ(🍼)け加え(👣)た。
「はじめから、自分(🚔)が室長(📧)だときめてかか(💝)っ(🗨)ているんだから、かなわ(🖨)ない(👘)よ(🥪)。」(🚁)
「け(🌻)さの板木(mù(🃏) )ばん(🗝)ぎの(☕)音、どうでした?」
(💊)そ(😑)のあ(⛹)と(🐙)、就寝前の行(háng )事とし(🍣)て、(🍮)最初(chū )の静坐せいざ(🚇)がはじま(🥃)っ(🍳)た。塾生たちは(🌂)、各室(🐒)ごとに、(😋)きちん(🏝)と縦たてにな(🖨)らび、朝(cháo )倉(cāng )先生の指導にしたが(📃)って(😝)その姿(💿)(zī )勢をとっ(🈳)た。
「何しろ紳士(shì )し(🖼)ん(🛵)しだからね。」
次(cì )郎は、(🐺)しかし、それど(🕯)ころ(🐙)では(🦐)なかっ(🚒)た。かれは、もう(👉)、先生のつぎの言葉(🧣)が、槍やりの穂先ほさきのよう(🚗)な鋭(🍇)さで、自分(fèn )の(👳)胸に(🍢)せまっ(📤)て(🎞)い(👓)るのを感じ、かたく観(🧔)念(nià(🎾)n )の眼(yǎn )を(🐮)とじていたのだっ(🍋)た。
「(🔞)強制され(🙃)る(🕣)と、どん(🌿)な(💗)不合(hé )理(🙆)なことにでも盲従も(✉)うじゅうする。おたがいの相談(🥊)(tán )に任さ(🈵)れると(🙀)、(🕎)な(🦑)まけら(🆖)れ(👀)るだけ(📷)なまける(📐)工(gōng )夫をする(🎌)。もしそういうことが(🌝)人間にとってあたりまえのこ(🀄)とだとして許さ(🕎)れるとすると(🍡)、いったい人(🗾)間の(💶)自主性(🛒)とか良(🌵)心(xīn )と(🖼)かい(😎)うもの(💂)は、どういう意味をもつことに(⛳)なる(🚊)んだ。いや、いつになったら、人(🎍)間は(☕)お(🥓)た(🏙)がいに信頼しんらいのできる共同生活を営(🌨)いとな(✨)むこ(💾)とができるように(🤟)なるんだ(🔗)。」
「出してわるいことは(😸)な(🌵)い。しかし、(📖)出さないほ(😜)うがいいんだ。少なくとも、(🏦)今朝(cháo )の話には、出さな(♋)いほうがよか(🔝)った(🍴)んだ。」
「こんな寒(hán )い時には、(⚾)ぐい(🐑)ぐいは(🗜)たらくに(⏯)限るよ。室長なんかになる(😦)も(🚉)んじ(👵)ゃないね(👳)。」
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