「今(jīn )の(🎉)時(shí )代は(🕊)、や(🚬)たら(🔦)に犬(💍)ばかりがふえて行く時代だからね(😲)。実は(👤)、この家のまえあたりにも、(🚘)きょうの(👧)昼頃から背広を着た犬がうろつ(📤)き(🔟)出(chū(🐨) )し(🏟)たらし(🎤)い(🧥)よ(🌯)。」
と、敏子が微笑(🌸)し(📶)ながら、
彼は、そん(🦂)な謎のような言(yán )葉を残し(👠)て、さっ(🛢)さ(🏉)とそ(🌎)の(🌾)場をはなれて(🔹)しまった(🥜)。
「逃(🍴)げ(🦌)てさえいりゃ(🎼)あ、(🐫)いい(🦄)という気(qì )なん(🎓)だな。」
この採(cǎi )点(🍞)表の波紋(wén )は決(jué(🚇) )して小さくなかった。押(➕)しよせた生徒たち(🎉)にま(♊)じ(💓)って、あとでは(⚡)先生(🍢)たちまで(🚈)が代る代るのぞきに来(lái )た。生(shēng )徒た(👚)ちは、採(cǎi )点表に(⏲)のってい(🧦)る先生が(🎲)来ると、一々(🛀)その点数(🚖)を大(🐐)声で叫(👱)んだ。中(zhōng )には、備(🤸)考欄ま(☕)で読みあげ(👈)る者もあった。先生の中(zhō(😄)ng )に(🐋)は、自分で自(⛩)分の綽名(míng )をよく知(zhī )っている先生もあり(🧗)、そうでない(🏆)先生(shēng )もあったが(🙋)、そ(🐞)んな(✖)ことで、ど(🍺)の先生もいや(🤸)で(🍐)も(🔪)自分の綽(chāo )名をはっき(📗)り知ら(🌲)されると(❓)いう結(jié )果(guǒ )になった(🍈)。もっとも、(🕟)中学(🐛)の先(xiān )生(🔂)で(🔺)、自(zì )分(fè(🔞)n )にかぎって綽(🏃)名はないなどと(🐠)安心して(🔢)いるほどいい気な先生(shēng )はないはず(📷)なの(🎡)だか(💒)ら、(🏟)それ(⛸)は大(dà )したことではなかったか(😎)も知れな(📷)い。しかし、(🈷)綽(chāo )名(míng )といっしょ(🎥)に、自(🎾)分(💯)の点(diǎn )数ときびし(🗜)い(🐭)評語とを知ら(📀)なけれ(😗)ばならなかったということは、何といっても最(🔉)近の(😍)大(🥚)(dà )きな試煉(là(🍼)n )で(🍁)あったに相違(🖐)ない。ある先生は顔をひ(🗞)き(🕊)つら(🚽)せ(Ⓜ)てガラス戸(hù )のまえに(👷)棒立になり、ある先(😅)生は一たん顔(🏨)を(😶)まっかにしたあと、強いて微笑をも(🌑)らし(♐)た。し(💷)かしどの先(🎻)生も最(🤙)後には、自(😐)分にはまる(💕)で関係の(🤵)ない(🔢)ことだ、(😞)と(🕡)いった(😎)よう(👠)な顔(yá )をしてその場を立ち去っ(🧣)た(🌲)。ただ「(🚮)あざらし(💛)」先(💳)(xiān )生(shēng )だけ(🤥)は、その綽(chā(🌲)o )名が(🚆)自他共(🍯)(gòng )にゆる(🗼)すほど有(✂)名にな(🔢)っていて、ご(🔃)ま(🚑)かしがきかなかったた(📓)めか(🍭)、それ(🌰)とも、(🕜)備考欄(lán )にあ(💺)った通り、事実粗(📉)野の稚気(qì(🛡) )あ(🗽)る(♐)性格(👤)の(🛐)持主(🐲)で(🚲)あ(🐓)った(🕕)ためか、その大(🕷)き(🔳)な口を思いきり横(💶)に(✴)ひ(🌲)ろげて、よごれた上(💢)歯をむき出し、天井(🌴)を(🏃)向いた鼻の(🎞)下(🌨)に(⬛)灰色のあ(😂)らいひ(🍙)げ(💾)を針の(🧟)ように立(lì )て、内(nèi )を(🉑)のぞき(🤢)ながら、「わっは(🌵)っは」と笑った。そ(⬅)し(🎈)て、「わしだけは合格の見(🧖)込があ(👽)るちゅうのか。どうかよ(🔟)ろしくたのむよ。」(🛠)と言うと、くる(🔥)りとう(🚕)しろを向(xiàng )いて、もう一度「わっはっは」と笑い、歯をむき出(🎛)したまま、む(🚓)らがっている生徒た(👇)ちを(🚠)押(yā )し(🏽)わけて帰(📋)って行った。
「なるかも知れ(🚧)ません(🏁)。しかし、なった(🚉)っていい(🙇)んです。」
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