片隅(📩)(yú )で、誰か五、(🚆)六人(🐷)のも(🅿)のが拍手をした。それにつれ(👰)て、集つたものも(🔼)、拍手(shǒu )を(🧖)した。が、ぼ(🎅)んやり(🐻)して、だま(😙)つて(🐩)拍手を(🎰)するのを見(jiàn )て(😂)ゐたのもあつた。拍手が終ると(📯)、二十五、六(liù )のが(🤪)つ(♎)し(🌁)りした身(🏔)體の、眉の濃(nóng )い、バリ/\した短い頬(jiá(🔯) )ヒ(⏩)ゲ(⌚)を(➰)もつ(🌞)た石(💫)山とい(🐻)ふ百姓(xìng )が教(📧)壇に上(⛴)つた。校(xiào )長先生の親類だつた。
「(🚳)どうしても、や(😱)らなけアならないかな。」年(🧞)(niá(💄)n )寄つたのが、そんな事(shì )を(😪)云(🧖)つた。が、(💛)他の「(🌦)幹(gàn )部」は、今(jīn )時、こ(😡)んな(🏔)事(shì )を云ふのをきいて(🌡)も、「(🌃)冗(rǒng )談(tán )云つ(💑)ちや困る(🧔)」(🎲)とさへ思はなかつた。か(🛠)へつて、首を一(yī(🤯) )緒(⛱)にかしげて考へこ(🤱)んだり(🎸)し(🎨)た。そ(🚦)して、
川(📧)向ひから、若(🔂)い男(♟)がやつてき(📉)た。自(zì(⛺) )分(fè(🍴)n )の方(⤵)も一緒(🏘)に(🥗)やつた方が、地主(zhǔ )に當(dāng )るに(🎠)も(🍺)都合がいゝといふこ(🛎)とを云(yún )つ(⬅)た(🚒)。日を(⛓)決(jué(⏺) )めて、一度、小學校に集つ(💺)て、其(qí )處で、(🎶)どうするか、とい(🐼)ふこ(🤓)と(📮)を打(💄)ち(🤧)合は(🍥)せる(🙆)ことにした。
そして、眞(zhēn )面目に「お前だつて(🍶)、目(💀)さ(🥒)めれば(💱)、源や(🧣)文が(📋)風邪ひかね(🐟)え(🍜)か(👒)つて氣(🕤)(qì )ばつ(🍃)けて(💏)、夜着かけてやるべよ(🌭)。」と云つた。
源吉(🏔)(jí )が歸らうと、外(wà(🏝)i )套(tà(🕥)o )に手を通してゐ(🉑)ると(♉)、先生(shēng )の子(😎)供が出てきて、源吉(jí )に是非遊(🦊)んでゆけ(🐰)と(♏)、着(♑)かけて(💕)ゐる外(wài )套をひつ(🧤)ぱつ(💀)て、居(🐷)間(🖐)の方へ連(🐜)れ(🥅)て行つた。仕方なしに源吉は、し(🌝)ば(🏓)ら(✋)く(💾)の間、子供の相(xiàng )手になつてゐ(⛎)た(💣)。源吉は何時(🚱)も他(💈)愛なく子(zǐ )供(gòng )相手(📜)に遊ぶので(😢)、好(hǎo )きが(🎤)られてゐた。が、源(😽)吉はその、子(zǐ )供達(dá )に好きが(🐿)られる、何ん(😫)とも云はれ(🚡)な(🛏)い(💋)大まかな(🔭)、無心(🐏)な氣持が、(🍂)ち(🐫)つとも出な(😲)かつた。源吉(📲)は何處か(🌁)イラ/\して、じつとしてゐられなか(🏹)つた。好加減(🏽)にし(❎)て出てきた。外(wà(😫)i )へ行(há(📵)ng )かうとして(🏧)、教(⏱)室の戸をあけると(🏺)、殘つた四(sì )、(⬆)五(🚫)人が相談をしてゐた。
「覺(😣)え(⚪)てや(🎥)がれ、野郎ツ※(感嘆符(fú(⛅) )二つ、(🔨)1-8-75)」
(💜)皆の出てゆく後を丸太棒で(🎅)ゞもなぐり(💕)つけるやうに、惡態をついた。五(✒)人と(🥚)も涙(lèi )を眼に(🧓)一(🖍)杯ためて、興(👜)奮して(📩)ゐた。
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