「なるほど。こ(🐾)れは痛いと(🥀)ころを一(yī )本やられた。僕も(📨)いつ(⛴)の間にか(🔻)現実主義者(zhě )になってしま(😞)っていたわけか。ははは。ところで、君(🐂)の考えが足りなかったというの(📡)は、す(🐫)る(🚦)と、どういう点かね。」
そこまで考え(🧚)て来た時に(🥪)、ふと、(🌚)隙(🌑)間風(fēng )のようにつめたく彼の(🙊)頭(🔍)(tóu )をよ(📫)ぎっ(😍)たもの(💼)があった。そ(🚲)れは、自(⏭)(zì(🤷) )分たちの運動が幸いに成功(🧣)し(🍨)て、どうなり県(😳)当(dāng )局(jú )の意(yì(🔞) )志を動かし得(😂)たと(🧐)して、先生は(🍛)果(guǒ )して(📠)留任を(🐜)肯がえんじられ(📋)るだろう(❕)か、(⚾)という疑問(wèn )であっ(🕠)た。この疑(yí )問は彼をほとんど絶望に近い気(🚟)持に(🐖)さそいこんで行った。先(xiān )生の(😳)お気質として、そんな(⛏)ことが出来るは(🏪)ずがない(✈)。自分(💸)は、ただ一途に(🥋)先(xiān )生の(🏰)留(liú )任を目あてに、血書(shū )を(🚭)書(shū(🎟) )いた(👼)りして一(🏽)所(🛫)懸命(💵)に(🖐)なっ(🐽)ている(🦓)が(🐷)、先生(shēng )にしてみ(🍩)ると(🗜)、(🦈)落ちつ(🏑)く(🧜)ところは(🏒)最(♑)初か(🛸)らはっき(🎌)り(📬)きまっていたのだ。自分はただストラ(🌈)イ(⚽)キに口(kǒu )火を(🌚)与え(🦉)るために(🌝)、そ(💨)して先(🗾)(xiān )生の最後(hòu )に泥を塗るため(🕔)にあの血書(shū )を(🕘)書いた(🏙)のではなかったの(🏂)か。
「ええ。……書きました。」
次郎(láng )は思わず立ち(🥗)どま(💓)った。馬(🐽)(mǎ )田と言葉(👊)をかわすのが、きょ(👡)うはとくべつ(🏒)いやな気が(♎)する(🏻)のだった。しかし、(🔦)彼はかくれる気(qì )にはなれなか(📅)った。かくれた(👏)り(🛢)するの(🔍)は、(🌀)相(🐈)(xià(🚸)ng )手が馬田であるだけ(🌅)に、よけい卑(✝)屈(qū(👤) )なように思(🥇)えたのである。
「そう(🧦)か。じゃあ君はきょう(💒)ここに来る(😱)んじゃなかったね。今度の(🥁)ことがす(👀)っかり(💏)片づくまで(🆕)は、これからも君は来な(⤵)い方がいいよ(🕑)。君ばかり(♋)じゃ(🍮)ない、新(xīn )賀や梅本やそ(🏭)のほかの連(📼)中も同じだ。君の(🚭)お父(⛸)(fù )さん(📐)にも、当分(fèn )お出で下さらん(🏳)よう(🙍)に言っておい(🛸)て(🧐)く(🐡)れたまえ(🎢)。」(🎞)
「あた(🈲)し(🔘)、やっぱりそっと逃げてい(🎍)る(⛓)方(🅱)が一(🏞)番(fā(👞)n )いいと思いますけれ(🐷)ど。」
四人の報(bà(🏁)o )告は、み(❓)んなをふ(🔦)き出させた(🖋)り、(😞)憤慨さ(💰)せた(🌇)り、不安(🏬)がらせたりした。し(🌝)かし、とも(🚠)か(😗)く(🔧)も血書が(🐸)県庁(⭐)に差(chà )出(🐻)(chū(♍) )され(💑)るよ(📑)うになったと(🐂)いうことで、一応納得(dé )なっ(📏)とくするより(🧢)ほかなかった(📡)。校(xiào )長が教頭から紙片を受取っ(🥓)たあと、急に様(yàng )子が変(♉)(bià(⭕)n )ったとい(🕜)うことに(🎁)ついては(😏)、四人をはじめみんな(⬆)も不(🦖)審(🧔)に(💜)思い(🐩)、う(🏌)まくペテンにかけられたので(😩)はないか(🛠)、(🕋)などというも(💫)のがいたが、(👉)事(🎬)情は間もなく判明し(🏓)た。それは(🤺)、教員(yuán )室で先(xiān )生(🐁)(shēng )たちがひそかに話(huà )しあっていること(🌒)が、給(🕦)(gěi )仕(shì )の口を(🛌)とおして(👚)、いちいち生徒の(🐬)耳にはいって来たからで(🕖)あった。
「そりゃあ、道江さんが(🧝)こ(🤗)こか(🍪)ら(🐆)学(xué )校に通うのはいい。そうする方が一(yī(🅾) )番(fān )いい(💀)と思うん(🗿)だ(🚬)。し(⛵)かし、(🎽)学校の行きかえ(🙅)りに、(🤟)次郎君が道(🧤)(dà(💶)o )江(jiāng )さんの用(🗜)(yòng )心(xīn )棒になるのはど(🔇)うかと思(🍊)うね。」
「僕はス(😑)トライキを(✂)やらないためにあれを書い(🗂)たん(😶)です(✒)。み(🗼)んなもその(💫)条件(🤽)で(🎛)あ(😪)れを出(📰)すこと(🔫)にきめ(🛤)たん(🔻)です。」(👟)
「次(🚢)郎さんが女(✋)でしたら、どうなさる(🙀)?(🦂)―(🥔)―」
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