そ(❄)の時、教(jiā(💴)o )員室との間の戸が(📿)が(Ⓜ)らりとあい(🌬)て(🗑)、教頭の西山(shān )先生がは(❌)い(🌏)って(😲)来(📓)(lá(🏪)i )た。西山先生は(🤲)、三角形(😺)(xíng )のまぶたの奥に小さな眼(yǎn )を(😋)い(🕜)つも鋭く光らせてい(♉)る先(🥥)生だったが、こ(🤳)の時はいやににこに(📂)こし(♿)ていた。手に小さな紙片(piàn )をもっ(😧)ていたが、そ(➗)れを默(mò(🐄) )って校(xiào )長に渡(😾)すと、(🕯)す(➖)ぐまた教員室(❕)の方(fāng )にひきか(🅾)えした。校長(🎶)はその紙片を見て何度(🀄)もうなずい(🍹)た(🌛)。そして、それ(🚈)をも(❓)みくちゃ(🎽)にして机の下の(🍍)塵籠(lóng )ち(🗽)りかごになげこむと、今(jī(🔂)n )まで(🉐)とはう(🏰)っ(👂)て(🎐)変った落(🍚)ちつきぶりを見せ、ゆ(🤺)ったりと(🕹)椅(㊙)(yǐ )子に(🍺)腰をおろしながら言った(🏫)。「そうむきになるこ(😏)とはない。私(🏤)はさっきも(📯)言ったと(🍎)おり(😄)君らの気持には十分同(tóng )情しているんだ。君らが血(⚾)を(🍫)流して書いたものをまるでむ(📺)だ(💠)にする(🤳)なんて、第一、(🥣)人(rén )間(🔨)としてそ(➖)ん(🤰)なことが出来るものではな(🅾)い。幸い今日は県(🦋)庁に出掛る用(👐)事(🥊)も出来(lái )たし、知(😁)事(👲)閣(gé(❗) )下に直接(🥫)お目にかかれ(🎐)るかど(🔷)うかはわからないが、学務(🏞)課までには(🈺)この願書(🐘)を必ず(🚜)出し(👠)てお(📙)くよ。そ(😘)れで、今度(dù )は私(sī )の方から君らに願って(🚹)おきたいが、どうかみんなが(🚸)落ちついて教室に出るように(🏖)し(⚡)てく(🌕)れ(🎁)たまえ。変にさわいだりして知事閣下(xià )の面目をき(👋)ずつける(👵)ようなことになっては、何(💰)も(👠)かもぶちこわ(🗞)し(💢)にな(😙)るん(💓)だから(😾)。いいかね。
「うむ。し(🚁)かし(🈺)、無(wú )理もないね。役所(suǒ )と(🛋)い(🎖)う(📅)とこ(🙏)ろ(🤳)を(🍸)君らは全く知(zhī )らないんだか(🥉)ら。」
敏子は、(🎰)叔母(🏙)さ(🖖)んと呼ば(🔖)れるに(🔹)はま(🧓)だ(🗨)あまり(🍈)にもわかかっ(🤨)た(🦈)が、(🌘)次郎は徹(🈸)太郎(láng )を叔父さ(🤯)んと(🐨)呼(⬜)ぶ関係上、そ(⌚)う呼びならわしているのである。
「で(⏮)も、いいかしら、(🕹)こち(💝)らは?」(💓)
(🤔)次(cì )郎(láng )は(🐱)、朝(🐍)倉(📌)先生の家をあれほど(💄)重くる(🏐)しい気(qì )持にな(🌬)って出て(🐆)来な(⏭)が(🌾)ら、馬田と道江(🌵)(jiāng )のうしろ姿(zī )を見た瞬(shùn )間から、学校の問題が(🍷)まるで自(zì )分(📗)の念(🌯)頭から去ってしまって(🍍)い(🐴)たことに気がついて、愕(🔲)然が(🕔)くぜんとな(⬆)った。
「ばかだ(🚍)な、道(dà(🥓)o )江さんは(🍙)。」
「血(📀)判はごまか(📝)そう(😋)たってごまかせないよ。みんなで(🛩)見てい(🦃)るんだ(🐣)から。し(🚫)かし、本田(❓)がそれをいやがっていたこと(♎)はたしか(🈸)だね(🧣)。」
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