次郎は愉快(kuà(💡)i )ゆかいそう(🖇)に(🥚)笑って、事務(wù )室に(🚵)はいり、すぐ掃除そうじをはじめたが、その(🤽)時(🥝)になって、大河のに(🥛)っと(❗)笑った顔と、その(🏞)あとで(❌)言っ(🔯)た言葉(yè(Ⓜ) )とが、変(biàn )に心にひっかかりだ(🐈)した。
「起(🙂)(qǐ )き(🎧)だしたようです。もうだ(🎢)い(👿)じょ(📳)うぶですよ。」
(🕳)それから、朝倉(cāng )先生は、(🗿)何(😷)か(⛰)おか(🌼)しそうにひ(🚊)とり(🌳)で笑(xià(💑)o )って(🥍)いたが(🔡)、
「心臓(zàng )だね、じっさい。」
朝の行(háng )事は、ま(🈶)ず室内体操(🖋)に(🚳)はじ(🌀)まっ(🚞)た。それは友愛(🦐)塾の(🔢)た(🏬)めに特に考案(🔂)されたもの(🌷)で、その(🖲)指導(dǎo )も指(🤽)揮しきも(👟)次郎の役割(🐀)だった。体(tǐ )操がすむと、朝倉(😂)先生(🈷)(shēng )の(🔨)合(hé )い図(🏋)で静坐せいざに入った。これは就寝(🎞)前の静坐(zuò )にくらべ(👲)ると(♈)、いくぶん(🏐)ながかったが(👍)、それでも、せいぜ(☔)い十(shí )四(🧗)五分ぐら(🏏)いだった。次郎は、今(🛰)(jīn )朝(🌀)も足(zú(🚓) )音を(💉)しの(⭐)ばせな(🚮)がら、塾生たちの姿(🌉)勢を直(✖)し(👱)てやった。
「最(🥏)初の(🐌)朝(chá(🔑)o )にしては、め(👦)ず(🎰)らしいことだったね。時(🏞)刻が非常(🚒)に正(😡)確(🦆)(què )だ(🔶)ったし、そ(🥣)れに(📇)、打ち(🚋)方がちっと(🐑)も(🔙)寒(📃)(hán )そうでなかった。」
「郡(jun4 )の団長な(🕣)んか(🍙)やってると、(🦐)あんな(🐆)ふうになるもんかね。」(📤)
「おはよう。ここは何室の受け持(🤺)ちでし(😣)た(🎡)かね。」
じ(🥖)ょうだ(♌)んめ(💄)か(🍞)して、(👒)そ(😦)んなこともいった(😵)。ゆうべ各(🗓)室で就寝前(qián )に行なわれ(🏍)た(🎉)互(📙)選ごせんの結(jié(🃏) )果(guǒ(🏰) )、かれは第五(wǔ )室の室長(👉)に(🏥)なっていたの(🤟)である。
「ええ、べつに出(chū )る用もなかったので(🙄)…(✈)…」
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