「(💟)おれにゃわ(🏡)からねえ」と(🤒)覚(🚞)平がいった。
「覚平さん」
「フレー、フレー、浦中!」(🥑)
「(🌥)そろそろ(🌮)いい(📄)時(🐅)分だよ」
「きみは(🍫)大(dà )事な(🛐)こ(🛄)とを(🥑)わすれてる」
安(ān )場は翌(🎍)日規(🏹)則正しい練(🌄)習をした、一回二回三(sān )回一同は夜色が迫るまでつづけた。いよいよ明(míng )日(rì )あす(🕰)になった土曜日の早朝から一同が集まった。
「みんな(🔰)は(🔵)だかになれ(🛢)」
「そうだ、金(jīn )があっ(🍣)て(🔤)時間(🔇)が(🗽)あって学(🍫)問するも(🔉)のは幸福(fú )だ(🏟)、わしの(🧡)塾(🔺)じゅくの生徒は(🥏)みんな不(🅾)幸なや(🏠)つばかり(😜)だ、同じ土地に生まれ同(tóng )じ年ごろで(🤫)ありながら、ただ(🍋)、金(jīn )のために甲(🚟)こうは(✖)意気揚々(🎛)よ(🤕)うよ(🍩)うと(🌮)し乙(yǐ )おつは悄然(🦕)(rán )しょうぜんとす(🌟)る(📆)、こんな不公(🐩)平な話(huà )はないのだ(💅)、いいか(🏉)安場、そこでだ、(🌸)わし(🍌)は生(🏮)徒(tú(🚜) )共(gòng )の肩(jiā(🏇)n )身を広くさ(🎮)して(🎈)やりたい、(🐂)金(jīn )ずく(🙂)で(🐩)は(💉)か(⬇)なわない、(💓)かれ(🤢)ら(🙂)の学校は(🚸)洋風の堂々たるものだ、(🌍)わしの塾(♎)じ(🌭)ゅ(🌎)くは壁(bì )が落(luò(🍩) )ち(🏴)屋根がもり畳たたみがぼ(💜)ろぼろ(🚓)だ、生徒は町(dīng )を(🏯)歩(bù )くにいつも(✌)小(xiǎo )さくなってしょぼしょ(🐠)ぼして(😁)いる(🚿)、だからせ(💇)めて野(😨)球で(🤐)もいいから一遍いっぺ(🌓)ん勝たしてやりたい(🏇)、(🎎)実力(🈁)のあるものは(🐍)貧富にかかわらず優(🎥)勝者(zhě )に(🥄)な(🤒)れるものだ(🏄)ということ(🔜)を知らしめたい、師範(fàn )生も中学生も黙々生もく(🚑)もくせい(🤺)も同(tóng )等のものであると思わせた(😀)い(🦉)、大手(🕗)をふって町を歩(🎞)く気(qì )になら(🆔)せた(〰)い、だからどうしても今(👸)度は勝(💩)たねばな(🎚)らん(💇)、(❣)わしもこの(🍞)年(👉)になっ(🐨)て(👽)、な(🙃)にをくるしんですっぱ(🚖)だかにな(💏)っ(💾)て(🥃)空あき地ちでバットをふり生(shēng )徒(🏋)等を相(xiàng )手に遊んでい(🚫)たかろう、生(👔)徒の自尊心を養(🌛)(yǎng )成(🎖)(chéng )したい(🏚)ためだ(🍊)、(👛)そうして一(yī )方(🈯)におい(🎊)て町の(🎣)人々や官(🌻)学崇(chó(⏪)ng )拝(🤣)者を見かえしてやりたい(🛑)ためだ、(🚸)野球(☝)の(🛩)勝敗は(🎯)一小(🏜)(xiǎo )事だが、ここで負(fù )けれ(🎭)ば(🚏)わし(🔅)の生(✡)徒はますま(👲)す自尊(😧)心を失い(🦕)肩(jiān )身を小さく(🏂)する、実に一(😼)大(📒)事件(🐳)だ、なあ安(✒)場、今(💜)度こそはだ、なあお(😙)い、(🦗)しっかりやってくれ」
(🐍)春もすでに三月の(🔀)なかば(🌘)である、木(mù )々のこずえにはわか(🌤)や(📦)かな(📏)緑がふ(😲)きだ(📱)し(😅)て、桜さくらのつ(🍘)ぼみが輝きわたる青(🆙)(qī(🧡)ng )天(tiān )に向かっ(🍚)て薄紅うすべに(📞)の爪(zhǎ(🍊)o )先つ(🚙)まさきを(🍃)そろえている。向こう(🏃)の並(👓)な(❣)み木(mù )き(🐌)は朝(🗂)日(rì(🎙) )に照らさ(🎏)れてその影をぞ(👥)く(🈚)ぞくと畑道(dào )の上に映(🐿)うつしていると(🕜)、そ(🛳)こには(🤘)にわとりや(😻)すず(👄)めなどが(🐈)嬉(🍢)しそう(😽)に飛びまわる。
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