と、二人にあいさつ(☔)して、さっさ(🍵)と部屋を出て行(📚)った。恭一は(😷)すぐ(🤧)あとについ(🦉)て、階段(🚸)を(〰)おりた。そして次(cì(😸) )郎(láng )が(🙉)自分(🥅)に(🤹)かえって、急いで下(xià(📫) )におりた時には、大沢は、もう、門口(💺)を出ているところだ(🕕)った(✈)。
何よりも彼がなさけなく思(sī )ったのは(🥣)、(🦆)彼の同(🦋)(tóng )級生が――(⚡)竜一や源(yuán )次ですら(㊙)も――彼と親(🔆)し(👑)くし(🥞)ているところを上(shà(🍻)ng )級生(shēng )に見(jià(💜)n )ら(👙)れると、妙(🕓)にそわそわ(🐿)して、彼(📢)の(🧗)そ(📮)ば(🔢)を離れようとすることだった。彼(bǐ )はす(♏)ぐ彼らの(🥜)気持を見(jiàn )ぬいた。そして(💦)心の中でひ(🎯)どく憤慨した。思いきって彼らを面罵(mà(🐄) )してやろうかと思った(📊)こ(🔠)とさ(🥋)え何度か(🐙)あった。し(💌)かし彼(🆔)はいつ(💹)も(🧖)それを思いとまった。
とにかく、このこと(🏴)は(😍)、彼が中(😾)(zhōng )学(🚉)校の(👹)先生(shē(🤨)ng )にかけてい(🚥)た期(🍀)待が大きか(🍊)っただけに、彼を(📱)このう(🆑)えもなく(💵)淋(🚧)しがらせ(🍜)た。そして、ある先生(shēng )の授業のお(🍃)りなどは、(💎)その時(shí )間(🕎)(jiān )じ(🔮)ゅう(🔈)、小学(📤)(xué )校の(🍩)教(👐)室で(😋)権田(🏥)原先(🐼)生に教わっていた頃(🎥)のことを思いうかべて、筆(🌪)記帳(⬛)にその似顔をいくつも書き(📺)並べて(📓)いた(🎂)ことさえあ(😆)った(🦏)。しかし、一ヵ月、二ヵ月とたつう(🍝)ちに、中(🤛)(zhōng )学校というと(🎟)こ(👞)ろは、(🏃)ど(🏇)うせそうしたものだ、と諦めるように(🏴)なり、その淋しさも、いつとはな(🍄)しに(🐫)うすらいで行(háng )ったの(🐣)だった(🚷)。
「そう(🥗)だ(🈲)、本田(🍯)(tián )次(cì )郎(láng )ってい(🐸)うんだそう(♍)だ。」
と、自分で自(💾)分を励(⛄)まし、どうなり(⏫)気持(👙)を落ちつけること(🦄)が出来た。
「そこで(🧠)、四(sì )年(🕰)生の責任(🦖)いよいよ大(dà )なり、だね(🔘)。」
恭(gōng )一(🕶)は、やっと答えて、眼をふ(🔶)せた。
(🤖)そんな(🈵)声が(💷)ど(📡)こから(㊗)か(💬)きこえ(👓)た(🗄)。
とにか(🧠)く、こ(💞)のことは、彼が中学(xué )校の(🤭)先生にか(🧤)けて(🧒)いた期(🌇)待が大きか(🌬)っただけ(📄)に、(❎)彼をこのうえ(🎏)もなく淋しがらせた。そして、ある先生(shēng )の(👰)授業のおりなど(🏉)は、(🕯)その時間(jiān )じゅ(🖕)う、小学(xué )校(xiào )の教(jiāo )室で権(quán )田(tián )原(🖇)先生に教わっていた(🕕)頃(🕴)の(🛅)ことを思(⛅)いうかべて(🤱)、筆記帳(🎯)にその似(🏡)顔(📔)を(🅰)いくつも書(shū(🔽) )き(🏏)並べてい(➰)たこ(🏫)とさえあった。し(🐆)かし、(📒)一ヵ(🗄)月、(♑)二(èr )ヵ月とたつうち(🎖)に(📣)、中学校(xià(⛲)o )という(⛺)と(🚊)ころは、ど(🛌)う(📌)せそうした(📦)ものだ、と諦(❕)めるよう(🎍)に(🐬)なり、その淋し(🚋)さ(🔸)も、(🚴)いつとはなしにうすらいで(🛷)行(háng )ったのだ(🌵)った。
「(🤸)いい気味(🛩)だ。あいつ(🦀)も、たまにはそ(👡)んな(🗡)目にあう方がい(📻)いだろう。」(🚦)
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