二人(rén )が午(⛵)前(🛰)(qián )中に来るとす(💛)れば(🚳)、もうそろそろ来るころだ。めいった顔(🚵)は見せた(🌄)くな(🧀)い。いっそ門の(💱)そとま(🔡)で(📺)出て愉(yú )快(🥜)に(📏)自(🎣)(zì )分の(🐰)ほう(🛥)から迎むかえてやろう。あとはあたって砕(suì )くだけるまでのことだ(🧥)。―(🎆)―(🤨)かれは冒(📖)険(🚋)ぼうけんとも自(zì )棄じきともつか(📔)ない気持ち(🧘)で、自分自(🔪)身をはげまし(🚻)たのだった。
かれは(⛷)、そう(🚗)思って、われ知(📡)ら(🖤)ず眼(yǎn )をひらき、塾(🐥)生たちの中に大河の顔(🤜)をさが(😁)した。か(🛑)れは塾生たちの静(🍔)坐の姿勢(🏌)を直したあと、朝倉先生の横に斜な(🌆)なめ向む(🙇)きに(♒)すわ(🎬)っていたの(🏐)で、よ(🏬)く全体が見(jiàn )渡みわたせたのである。
「最初の朝にしては、めずらしいこと(🗾)だった(🤕)ね。時刻が非(🌞)(fēi )常(cháng )に(🛀)正(🙊)確(🏈)だったし、それに、打(dǎ )ち方(🚻)がちっとも寒そう(🧖)でな(🍟)か(🍅)った(🎦)。」(⏮)
かれは、そう思っ(🚗)て、われ知らず眼をひらき、塾生たちの中に大(📇)河(hé )の(🏕)顔を(😸)さがし(🍺)た。かれは塾生たちの(🤳)静(jìng )坐の姿勢を直(zhí )し(🥔)たあと、朝倉先(🐯)(xiān )生の横に(🗡)斜ななめ向(🌟)む(🐬)きにすわって(🔻)いた(🚬)ので、よく全体が見渡みわたせた(🌪)のである。
「ぼく(🔯)もそうだと(🕞)思います(📊)。命令(🦃)者に依頼いら(🤑)いする代(dài )わりに(🎇)、(⏰)多数の力(lì )に依(🛏)(yī(🕞) )頼するんでは、自治(zhì(🍖) )とは言(🎿)(yán )えま(🖱)せ(🎎)んか(📁)らね。」(🍋)
「君のま(🎳)じめな常識(🥇)がそれを許さ(🔄)な(🌛)いだろう。」
次(cì )郎は、先(xiān )生(🎡)の(😏)言葉がますます(😢)激し(😎)くなっていく(🥔)のにおどろい(🍵)た。先(🆕)生(🛃)は、(🕵)あ(💢)る(🏄)い(🈹)は、昨日の入(rù )塾式におけ(🛄)る平木(mù )中(➰)佐(zuǒ )の影響(⛳)えいきょうから、(🌻)できるだ(🚚)け早(🌟)(zǎo )く塾生たちを(🦆)救(❇)い出(chū )そうと(🙌)していられる(📲)の(😂)かもしれな(💭)い(🔤)。し(😮)か(🐱)し、それにしても入塾(shú )したば(🚨)かりの青年たちに(🕐)話(huà(🎅) )す言葉と(🔔)しては、あまりにも(🐑)激しすぎる。これではかえって逆(nì )効果を生む(🆕)のではあるまいか。
「そりゃあ、あべ(🔬)こべだ(🎤)よ。あんな人だから、郡の(👵)団長(zhǎ(👞)ng )なんかになりたがるんだ(🎬)。」
七時の朝食までには、ま(🛩)だ二十(🔫)(shí )分ほど(🖋)の時間があり、そ(🦅)の間(🍻)に食事当番(⛪)は食卓しょ(🔞)くたくの準(zhǔ(📞)n )備(bè(🚓)i )をやり、(🦓)そのほかのも(🎞)のは(⏳)、自由(🉐)に(🔑)新(xīn )聞(💠)(wén )に目(mù(👒) )をとお(🐑)し(♐)たり(🥓)、私用(👛)をたしたり(📈)する(🐜)のだった。次郎(🔔)は、い(🙁)つもなら、こ(🆑)ん(🏪)な時間にも、で(🥒)きるだけ塾生た(🔯)ち(♊)に接触(chù(🛥) )せっしょくして(⏯)、かれら(🏽)の感(🥡)想をき(🏫)いたりす(🕔)るのだった(🏘)が、今日は、(😓)広(guǎng )間を(🚙)出ると(❌)すぐ、塾長室(shì(🍛) )に行(♋)(háng )き、朝倉(💱)(cāng )先生に向かって、(⏮)なじるように言っ(👱)た。
「ぼ(🚒)く(🐬)たち、学(xué )生時(shí )代の学寮(liáo )がくりょう生活を(✨)自治だなんてい(🍲)って(😃)、いばって(🚊)いたものですが、(🦗)本(běn )気(qì )にやろうと(🏎)す(🚚)ると、実際むずかしいも(😙)のですね。」
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