「どうせやる以上は、堂々の陣じんを(🗯)張って、だ(⛸)らし(🌌)のない今度(🛣)の五年生を反(⏪)(fǎn )省させるところまで(😌)行くん(🖲)だな。」(🕤)
「狐がわ(🚿)な(🧚)に(🏬)飛びこん(🤛)だっ(👸)て! そい(💿)つは面(🕹)白(bái )い。いったいどうしたって(♏)いうんだい。」(🕘)
それから(🥘)恭一の方を見(jià(🏃)n )て、
大(🧛)沢(😧)は自(🔒)(zì )分(fèn )でそう言って、次郎を笑わ(🗡)した。次郎は(🐅)、それです(🎿)っかり彼に好(🏊)感(gǎn )を覚えたらしく、坐(📘)りかたまで(🔱)楽にな(📊)った。
(⛲)それからあと(🥫)、(📔)次(🏊)郎は何が何やらわから(📳)なかった。ただ(👝)真(🌨)っ黒なものが周囲を(🙂)とり(🍢)かこみ、そ(🎡)こから手や足が何本も出て、(🥕)自(🔀)(zì )分(fè(⤵)n )のからだを(🏁)前後(😜)左右にはねと(➖)ばし(🎪)て(🚄)い(🆒)るよう(😯)な感(gǎn )じだった(⛓)。
(🧖)二(📤)人(🕯)よりもちょっ(🌾)とまえに(🌸)、次(🅱)郎(🎅)も帰って来て(🎲)いた(😔)。彼(📨)(bǐ )はもう机(jī )に(😙)つ(⛅)いて、日(rì )記(🏐)か何かをしきり(🔳)に書いていたが、恭(gōng )一(yī )のあとから大沢(zé )が(✏)はいって来たのを見ると、思(✖)わずいや(🈯)な顔をし(🛡)た。五年(nián )生に(😤)し(🏀)て(🙉)も老ふけている(🛥)大沢(zé )の顔(🍭)付(fù )や(😁)、(🥏)その堂(táng )々た(🏵)る体格(gé )が、恭一の同級生だとは、彼(💯)にはどうして(😞)も思(🛴)(sī )えなかった(🐟)ので(🌈)ある(🥃)。彼の頭(tóu )には(🈳)、す(👀)ぐ雨(🥗)天体操場の光景(jǐ(🥙)ng )が浮(fú )かん(🕚)で来た。山犬や、狐(hú )や、三(🚴)つボタンの仲間で(🔪)はあ(👞)るまいか(♑)。そう思(🐆)うと、恭一がそ(🔏)んな生徒をつ(🚉)れて来(lái )たのが、腹立(lì(💧) )たしい気(🚗)が(🎳)した。彼(😷)は、しかし、仕方(fāng )なしに(🕊)、(🌝)大沢(zé(👜) )に向って(🤟)窮屈そう(🐠)なお辞儀(🐝)をした。
次郎の気(qì )持(chí )は(📛)、恭一に(🍻)はすぐわかった。
そう(🏟)言って、まじめにたずねたの(🍝)は、大沢雄二郎という生徒だった。彼(bǐ(📟) )は、小学校(💁)を(⛔)出(chū(💩) )て(🌡)から三(🎍)年(niá(🚃)n )も(🤑)町の鉄(😸)工場で仂いた(🌛)あと(🛃)、ある人に見込まれて中学校にはいることになったので、全(🆑)校一(yī(🚎) )の年(nián )長者だった。どっしりと落(🕌)ちついて、思いやりがあり(🌑)、し(😾)かも頭(📙)がい(💠)いので(🆚)、「親爺おやじ」(👘)と(🏪)いう綽名(míng )あだなでみんなに親し(🔨)まれていた(🕘)。とりわけ(⛩)恭(🙍)(gō(⚪)ng )一は彼に親しんだ。親しん(⬜)だ(🕟)と(🍝)い(🌋)うより(🎠)は(🔰)、心(🎬)から尊(zū(🦗)n )敬して(🏮)いた(⌚)とい(🌾)った方が適当かも知れな(🎢)い(🕢)。性(📦)格はまるでちがって(💧)い(😫)たが、物(🏯)の考え(🕢)方は(🔕)いつ(🖖)も(🌫)同じ(💝)で、し(🔊)か(🍮)も(🏖)世(shì )間を(😼)知ってい(🧔)るだ(🗞)けに(🚎)、大沢(zé )の方にず(🔴)っと(🎀)深(shēn )みがあった。大(👶)沢の方で(💲)も(🔠)恭一(yī(👒) )を真実(shí )の弟(dì )の(✨)ように愛(👧)した。日(👘)曜(yào )などには、二(🦐)人(rén )は、(🔈)終日、人(🥒)生観(guān )めいたような話をし(🎣)て暮すこともあった(🛂)。
「新入生(shēng )のためばかり(➿)ではありま(🤖)せん。五年生(🛅)は、ちっとも校長先生の(🙅)教えを守(shǒ(🌖)u )ってない(🍹)です。あんな(🐺)五(🛣)年生(🦇)(shēng )は、僕、学校のため(👯)にならないと思(sī(❔) )う(🗺)んです(⌚)。」
「恭ち(🐖)ゃん、何か聞(wén )いた?」(🛄)
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