塾(🏈)生たちのある者にとっては、朝倉先生(shēng )のそう(👒)したやり方が(🛡)、(🥄)非(🍒)常に皮肉(🚿)に感じら(⛷)れた。
「(📡)お(❓)や、外出(chū )し(🐴)なかった(🧑)んですか。」
「君(jun1 )は(🚓)大河(hé )の思わくなんかを問(💩)(wèn )題(🧣)にす(👳)るまえに(📳)、君自身のこと(🕖)を問(🙋)題(tí )にすべ(🏚)きだと思(sī )うが(👁)、どうだね。」
(お(🛰)しま(🚮)いの、あの乱(🤚)暴(bào )な打(dǎ )ち(🔋)かたをやったのが、自(zì )分だというこ(❔)とは、す(👌)で(🚢)に先生に(🐭)言(yán )っておいたのに、先生はど(🐼)うして(🎳)その(👼)ことをはっき(🅿)り(🏀)言われない(🕐)の(🧟)だろう。も(🚜)しそれ(🍉)が助手として(😣)の自(zì )分の立場をま(🥢)もって(🤕)くだ(💲)さ(🌁)るためだとした(💉)ら、自分(🔜)はむしろ心外だ(🎨)。大河もむろ(🌫)ん心外に思って(🏡)いるにちがい(🚫)ない。)
「最(zuì(😷) )初(🌁)の朝に(⤴)しては、めずらしいこと(✖)だ(💶)ったね(⬅)。時刻が(🈸)非常に正確だったし(🧢)、(🌰)それ(🔻)に(💧)、(🔔)打ち方(fāng )が(👀)ちっとも寒そ(👕)うでなかった。」
「そうかもしれないね。……それで、(🎡)べつにこ(📥)れまで(🌹)と大(dà(🗡) )して(🐠)変わったことも(🛸)なかったんだね。」
(🔋)朝倉(💇)(cāng )先(xiān )生(💯)は、そう言って微笑した(🥈)。そ(👾)して、それ(🖊)以上(🔎)口で(🚡)説き(🛤)ふせること(🔵)を断念(📃)した。いずれはこれ(🤢)か(🦋)らの(🔕)生活体(tǐ )験が(😲)、徐々じょじ(🕧)ょ(📓)にかれらを納(nà )得させ(🔍)るだろう、というのが先生のいつ(⏲)もの信念(niàn )だったのであ(🥨)る。
「妙み(🤧)ょうな(📞)もんだね、選(xuǎn )挙なんて。」(🧘)
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