日本《水野 朝陽 フェラ》2行目ライン
水野 朝陽 フェラあらすじ
と復た先生が言った。
「ヒドイものです(🕦)ナ――」(👭)
ある日(🦑)、高瀬(🥊)(là(🏩)i )は受持(chí )の授業を終って、(🔱)学士の教(jiāo )室(shì )の側を通(tōng )っ(🎇)た。学(xué(😒) )士も日課を(🎣)済ましたところ(🗜)で(🚄)あったが、まだ机(jī )の前に(🆔)立って何か(🚝)生(🚗)徒に説(shuì )明していた。机の上(🔘)(shàng )には(🚅)大理(💵)(lǐ )石の屑くず、塩酸の壜(🌾)びん、コップ(📌)など(🍼)が置(zhì )いてあった。蝋燭ろ(🐩)うそくの火も燃えて(🕰)いた。学士(shì )は手(shǒu )にしたコップをすこし傾(🍪)か(🎲)しげて(🏗)見せた。炭素が(👾)その玻(bō )璃(lí )板ガラスいた(🚥)の間から流(🈲)れると、蝋燭(zhú )の(🍼)火(huǒ(🖕) )は(🌼)水(🤼)を注ぎ掛けられたように(🌥)消(xiāo )え(📄)た。
翌(yì )朝高(gāo )瀬(lài )は塾へ出よ(⛪)うとし(🏮)て、(💄)例の(🚮)ように鉄(🗞)道の(🤷)踏切のと(🧓)ころ(📫)へ(👍)出(👠)た(🅰)。線路を(🐻)渡って(🍏)行く塾の生徒(📋)なども(✳)あっ(👇)た。丁(dīng )度(dù )そこで(🤷)与(yǔ )良町よらまちの方(fāng )か(😠)ら(🤒)やっ(💕)て(🌡)来(lái )る子安(ā(🐟)n )に逢った。毎時いつも言い合せたように皆な(🆖)の落合うところ(🥨)だ(🍽)。高(🎓)瀬は子安(ān )を(😱)待(🗳)合せて、一(👪)(yī )諸に塾の方へ歩いた。
先(🌪)生(🏉)が庭(👕)を(💧)廻って来た。町(dīng )の方(fāng )に見つけた借家へ案内し(🔟)よう、と(🌅)い(🛸)う先(😹)(xiān )生に随(🤩)いて、高(📠)瀬はやがてこの(🥃)屋敷を出(chū )た(🛃)。
「広岡さんも(🕊)今、(🔡)上田(tián )で数学の塾(🚝)を(💈)開(kāi )いてます(🤬)が、余程の逆境で(🌕)しょう……まあ、(🥍)私共(🏅)(gò(👱)ng )も先生に同情して、い(📞)くらか(😌)の時間(jiān )を助すけ(🏆)に来て頂(🍺)くこ(🥜)と(💎)にし(🍷)たんです……それに、君、吾々の塾(🈳)(shú )も中学の設備を(🚾)して、認可(kě )でも受(😓)けよ(🌰)うというに(🕐)は(🏉)、肩書のある人(🛤)が居な(🖐)いと一寸ちょっとこれで都合(hé )が悪(è )いか(🦃)らネ(🤮)」
「ポ(🕣)ツン」と体操(💣)(cāo )の教(jiā(🌧)o )師(shī )は混(⚾)返まぜかえすように。
極(jí )く(📣)服装なりふりに関(🔽)わない学士も(🥦)、そ(🎪)の日はめず(🚧)らしく(😌)瀟洒しょう(😖)しゃ(👤)なネクタ(🥌)イを(🐺)古(🌔)洋(💠)服(🎎)(fú )の胸の(♑)あ(🚄)た(🍇)りに見せて(🛑)いた。そして高瀬(lài )を相(⛸)手に機嫌きげんよく(😀)話した。どう(🌡)か(🌘)する(🧜)と学(xué(😚) )士(shì )の口(🤸)からは軽(😺)い仏蘭西語など(🌔)が流れて(☔)来た。
途中(🕢)で学士は思出(🉑)し(🍥)たように、
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