「いまさらそん(😧)なことはできな(📢)い(🐺)から(🕗)、一高で一(yī )緒になろ(🥡)う、も(🔔)う二、三(sān )年(💜)(niá(🧒)n )経(jīng )て(🥪)ばぼくの(🌗)家も楽(🛰)になるから」(🥨)
「す(😛)りこぎをふりまわすなん(⏬)てつ(😮)まらね(💭)えまねをす(📉)るもんだ」
暗い幕を(🔧)くぐって中にはいると正面の(🎳)スクリーンに西洋人(rén )の女(🌍)の顔(🙊)が現われた、うす明(🔚)(mí(😚)ng )かりに見物人(🚆)の頭(tóu )が(♟)見える(🛌)、土曜日のこと(🐖)とてお客(🏄)は一ぱい(♒)である。光一(💡)はよ(🙏)うや(🖨)く(🖨)中(zhōng )ほ(👤)ど(🕎)へ進(jìn )ん(🐳)でようやくこしかけの端はしに腰(yāo )をお(😰)ろ(🎰)した、手(shǒu )塚がき(🖌)ていやしまいか(👈)とあたりを見(🗺)(jià(🈸)n )まわ(🚊)し(📩)たが暗がりで見えない。
「手(shǒu )塚(zhǒng )! (🔬)手塚(zhǒng )!」(📫)
「黙々もくもく先(xiān )生と熊(xió(📐)ng )田先(🌒)生とどっ(🎎)ちがこわ(🚙)いだ(Ⓜ)ろう」
こうかれはい(🛰)つもいった、だがいまきて(💕)みると(㊙)子(🙃)供等ばかりでなく、労働(dòng )者(🏪)も商(shāng )人(rén )も(👌)紳士(🎂)(shì )しんしも役人(🛹)も集まっ(🤯)ている。
「そうだ(🙍)、(🗄)金が(🕠)あって時間があって学(🐃)問す(🔏)るものは幸福だ、わしの塾じゅくの生徒はみん(🤬)な不幸なやつばかりだ(📦)、(⤵)同じ土地に生(shē(📦)ng )まれ(🔥)同じ年ごろでありながら、ただ、(🧀)金(💐)のために甲こう(👠)は意気(💻)(qì(🔵) )揚(yáng )々(🔍)ようようとし乙(yǐ )おつは悄然(rán )しょ(✈)う(🔫)ぜんとする、こんな不(bú )公平な(🌩)話(huà )はないのだ、い(➖)いか安場(chǎ(🛥)ng )、そこでだ、わし(🌩)は生徒共の肩身を(💻)広(guǎng )く(👰)さしてやりたい、(😰)金ずくでは(🎲)かなわない、(🏼)かれら(📺)の(🐩)学(xué )校は洋(yáng )風の堂(táng )々たるものだ(🏧)、わし(📯)の塾じゅくは(💔)壁が落ち屋根(gēn )がも(🍥)り畳(😉)たたみが(👒)ぼろぼ(📻)ろだ(🌔)、生徒は町を歩(🧑)く(👃)に(💨)いつも小(😃)さくなってし(🎱)ょぼしょぼ(🚜)している、(🏋)だからせめ(🦖)て野(🥤)球でもいいか(🍸)ら一遍(🏝)いっぺん勝たしてやりたい(🎓)、実力(🍉)のあるも(🦊)のは貧(⌚)富(🖥)に(㊗)かかわらず(🥀)優勝者にな(🤣)れる(🔁)も(🍽)の(🌲)だということを知(zhī )らしめたい(🍷)、師(🔦)範生も中学生(🔧)(shēng )も黙々生もくもくせいも同等のものであると思(sī(📓) )わせたい、大手(🍅)をふって町を歩く気(🏷)にならせ(👉)たい、だからど(💕)うしても今度は勝(✳)(shèng )たね(🌌)ばならん、わしもこ(😊)の年(nián )にな(🥄)って、(🌻)な(🛷)にをくるしん(💥)ですっぱ(🌠)だかになって空あ(🤔)き(😑)地ちでバッ(🏻)トをふり(🥊)生徒(💵)(tú )等を相(📥)手に遊んでいたかろう、(🐊)生徒(🍫)の自尊心(🍴)(xī(🏮)n )を養成し(🔩)たいためだ、そうして一方に(🔄)おい(💯)て(😒)町(dīng )の人(🥂)々や官学崇拝(bài )者(🏏)(zhě )を見(👗)かえして(🤠)やりたいためだ、野(yě(🍦) )球の勝敗は一(😆)小(👼)(xiǎo )事(🛣)だ(🔮)が、ここで負(🔆)ければわし(⛏)の生徒(➡)はますま(🍿)す自(🆚)尊心(💅)を失い肩(😎)身(🦂)(shēn )を小(xiǎo )さくする(🐥)、(♿)実に(🛍)一(yī )大事件だ(🔋)、(🐃)なあ安場(🏛)、今度こそはだ、なあ(📫)おい、しっかりや(🤰)ってくれ」
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