次郎は(🤟)、そう言って(🎓)、視線を(👙)道江(🍈)の方に転じな(🥙)がら、(🌆)
「あ(😃)ら、そう?」(📓)
「いや(🐈)ね、道(♎)江の(🗽)た(🤺)めに、男同士がけんかを(👚)はじめた(📫)りしちゃあ。」
「(💅)なに、用が(💠)ないから?」(🏆)
次郎の耳(ěr )にもその音(🍕)はきこ(🦈)えた。しかし、彼は(🕎)ふりむかなかった。そして、もうとうに見えなくな(🛎)っている道江(🥤)の(👬)あとを追うよ(🔹)うに、路(lù(🥃) )をいそいだ。
「(🈁)逃(🐯)げてさえい(🛫)りゃあ、いいと(😢)いう気なんだな。」(🎊)
と、(🈚)何度もうなずいた。そして、
そ(🦗)れでも(🌂)、(🙊)その日(😎)(rì(🥏) )は、森(sēn )川の教員適性(xì(💩)ng )審(👍)査以(👉)(yǐ )上に大した出(😄)来(lá(🌻)i )事もなく、ひ(🙂)け時(🍛)から二(🕴)十(shí(⛵) )分も(💢)たつと、校(🤝)内には生(🗽)徒の姿は一人(🦈)も見られな(🛷)くなっ(🆖)た(🎰)。ただ(🍷)先(🐊)(xiān )生た(📺)ちだけが校長(zhǎng )の帰り(🤤)をまつために居(🕑)残っ(🃏)ていたが(😓)、もう話の(🆙)種(🍂)もつ(💀)きたらしく、どの先(🔬)生も、いかにも所(suǒ )在し(♿)ょざい(🚷)なさ(🛩)そうな、それでいて何(🕓)となく落着きのない眼(😽)(yǎ(🌫)n )をして、教員室を出(🥀)たりはいったりし(🧢)て(🏐)いた。
「(🗿)見(🍱)張りっ(🎞)て、ど(🕵)うするの?」(🅿)
松(🗣)(sōng )の木の間をも(🏏)るひっそりした日(rì )ざしの中(zhō(🌀)ng )に、砂地をふむ(🛋)靴音(🤧)がざ(⛅)く(🈯)ざく(💃)と異様(yàng )に高く(🐪)ひびいた。そのほかには何の物音(🎪)も(🐒)きこえない。
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