彼にとっての最も(💥)大きな失望は、彼の教室に(🌉)出て来(lái )る先生の中(zhōng )に、権(💕)田原(yuán )先生のような人を、ただ(⬇)の(🐤)一(🔢)人(ré(🌥)n )も、見出(chū(👚) )せなかったこと(🤺)であった(🚌)。彼の(⬜)眼に映じた中学校の先(xiān )生(shēng )と(🧣)いうのは、小(xiǎo )学校の先生(shēng )にくら(💤)べて(🔇)、何か専門らし(💘)いこ(🏗)とをほ(🤚)んの(🔛)少しばかりよけ(⌛)いに知って(😺)いるだけ(🛑)で(🗣)、およそ(🚫)人(🕦)間(jiān )らしい(🦅)ところを少しも(🐎)持合わせない人達(🦔)ばかりだっ(🥞)た。貧し(⚾)い知(zhī )識を(🔥)教(jiāo )室で精(jī(👣)ng )一(🆓)ぱいにしぼり出(🔭)(chū )すこと、点数(shù )や(🎓)処罰で(✅)生(📌)徒をおどかすこと(🔍)、この二つの外には(🐰)、用は(🤯)な(🏰)いといっ(🎚)た(📷)顔(🔲)(yá(👷) )をしている(🔞)人間、それを(👚)次(🖨)郎(🌕)は中学校の先生(shē(🆎)ng )において発見(🤧)し(🐓)たので(🥎)ある。
そんな声がどこ(🐇)からか(💙)き(🛠)こえた。
肩や腿もものへんに二三ヵ(🍄)所(suǒ )鈍痛ど(🏷)ん(🏤)つうが感じ(🔔)ら(🏈)れ出したが、次郎(lá(🍴)ng )はほとんどそれを(🛠)気にしなかった。彼(😦)が最(👋)も気にしたのは(🏿)、頬(👣)がはれぼ(☔)ったく感ずることだ(👣)ったが(🔳)、(🥤)手でさわっ(🛑)てみると(🍴)、(🎟)さほどでもないら(🐖)しいの(💀)で安心した。
「誰にも言わんで(😷)お(🏦)いてくれ(🌗)よ。」
方(fāng )々(🍯)で賛成(🦂)(chéng )の声が(🎤)きこ(👠)えた。
「だ(😏)って、(🈵)うるさいぜ。今年の五年生に(🌠)は、あっさりしないの(📩)が、ずいぶんいるんだから(⏬)。」
(🔥)だが聰(🏇)明な読者ならば、彼の(🍄)そうした行為の裏に、いつも一脈の(🎣)哀愁あいし(🍋)ゅうが(🌧)流れていたことを決して(💝)見(💋)逃がさなかった(👜)はずだ。実際、哀愁は(👂)、次郎にと(🥌)って、過(guò )去(qù )十五年間、切(📸)っても切れない道(💞)(dào )づれで(🈺)あったと(👫)も言(🛑)(yá(🍻)n )え(📃)るのである。彼の負けぎらい、彼の虚(xū )偽(😿)き(📵)ょぎ、彼の(🈴)反(fǎn )抗(👾)心と(🐩)闘(🌏)争心(xī(🖤)n )、お(📜)よそそうした、一(yī )見(😢)哀(⛱)(ā(🏁)i )愁とは極めて縁遠いよ(🎪)うに思(sī )われるもののすべてが、実は哀(🎏)愁のや(🍮)むにやまれぬ表現(xiàn )で(💤)あ(🚦)り、自然が彼(📝)に教えた哀愁(🔏)から(🐭)の逃(táo )路だったのである。そして、もし(👇)「(🛩)自(🕕)(zì )然(rá(🐁)n )の叡智(🏧)えい(🗜)ち」と(🦁)い(🥜)う(🔨)ものが疑(yí )えないものだ(💣)とするな(🎖)らば、次郎の心がそ(🥪)ろそ(⛴)ろと(🦎)詩にひか(✳)れてい(🍁)ったと(🔲)いうこ(🏳)と(🕒)は、必(✌)ずしも不似合(⛏)(hé )なこと(🌻)で(🌦)は(🥃)なかったで(🐖)あ(🛄)ろ(👖)う。という(🦎)のは、何人も自(🌅)(zì )己の真(🚸)実(🖨)を表(biǎo )現(xiàn )してみたいという欲望をいくぶ(🈂)ん(🌰)かは持っているし、そし(🤷)て、(🚮)哀愁の偽り(🕎)のない表(🗾)現には、詩こそ最もふさわしいも(🕝)のだ(👈)からである。
「うむ、新(🍣)入(🐿)生のために戦(🛴)うつもりだ(🆘)ったんだね。」
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