「強(👅)制され(☕)ると、どん(🎗)な不(🤭)合理なことにで(🏬)も盲従(cóng )も(🍳)うじゅうする。おたがいの相談(🐣)(tán )に(🎚)任(rè(♍)n )される(😝)と、なまけられるだ(🚙)けなま(🌏)ける工夫をする。もしそう(🕰)いうことが人間にとってあたりま(💯)えのことだ(🧒)と(🖨)して許(🌤)(xǔ(🌄) )され(💊)るとすると、い(🚀)ったい人(👑)(ré(🥂)n )間の自主性とか良心とかいうものは(🆓)、どういう意(🍵)味(wèi )をも(🌹)つことになる(🐰)んだ(🤞)。いや、いつになったら(🐫)、人間はおたがい(🏟)に信(❗)頼しんらい(🐩)のできる共(gòng )同生(🧖)(shēng )活(huó )を営いとな(👪)むことが(🍆)でき(🈯)るよ(🍹)うになるんだ。」
二(🏧)人が午前中(🖼)(zhōng )に来るとすれば(🕖)、も(🏋)う(🐡)そろ(😡)そろ来るころだ。めいった(💿)顔は見せたくない(🔇)。いっそ門(🚲)のそ(❕)とまで(⏪)出て愉快に自分のほう(🚂)から迎(🅰)むかえてや(🆘)ろう。あと(🐕)はあたって砕くだけるまでのこ(👚)とだ。――(🙇)か(⤴)れは冒険ぼうけんとも自棄(qì )じきと(🥐)もつかない(😨)気(🔄)(qì(🥨) )持(😟)(chí(😠) )ちで、自分(🔒)自(⬅)身(🎼)(shēn )をはげま(🆚)した(🎨)のだった(📣)。
か(🚿)れは(🌄)、そう言うと、すぐおじぎを(👧)し(💡)て、(⚾)塾長室を出た。朝倉(❗)先生は無(wú )言のまま、か(🌯)れのう(✈)し(🔍)ろ姿を(🍙)見(💁)(jiàn )お(🎿)くっていた。
「は(🐤)あ。しかし、(🚂)それ(😜)に(🌖)は、(🚚)先(🌖)(xiān )生のほうからもいく(⭕)らかの強(🤱)(qiáng )制を加えていた(🈵)だかないと――(🚃)」
「先生(🦄)も(💄)そうお感じでしたか。」
「こんな寒(⛩)い(🦇)時(shí )には、ぐい(🚥)ぐいはたらくに限(xià(🔑)n )るよ。室(shì )長(🍕)なんかにな(🌽)るもんじゃ(🈚)ないね。」
そし(🔀)て、次郎の(👿)ほう(⏬)をちょ(👤)っ(📒)とぬすむように見ながら(🏿)、
「はじ(📂)めか(🐜)ら(🐎)、自分が室長(⛺)だときめてかか(⏳)っているんだから、かなわない(➗)よ。」(📬)
そのうちに、小便所の掃(sǎ(😬)o )除(🐨)が(⚫)終わったらしく、それに(🦔)かかっていた四人(rén )のう(💑)ち(🥦)の三人が、とん狂(kuáng )な笑(⛩)い声をた(🆘)てながら、大便(🌊)(bià(📍)n )所(👬)の掃(sǎo )除をは(💎)じめ、(🚶)あとの一人が(🥕)、(🛅)たたきに水を流しはじめた。で、(🚗)次郎(✊)は、二(è(🕶)r )つ目の大便(biàn )所の(🎛)掃除をお(🍇)わ(🦌)ると、す(🐕)ぐそこを去(qù )っ(✒)て講堂のほうに行(😺)った(🔝)。大河とは、ついに言(yán )葉をかわさない(📿)ままだったのである。
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