「(🍉)でも、道案(🖋)内(🍫)(nèi )によく(💡)引っぱり出されな(🏋)か(💊)っ(❎)た(🥛)こ(🙏)とですね。」
次(🤪)郎は(🐣)、(🔫)いきなりぴし(🔔)りと胸(xiōng )に笞む(➰)ちをあてられたような気(qì )がした。かれ(📢)の眼には、大河の(📇)、今朝のしずま(💷)りきった静坐の姿(zī )がひと(🔦)りでに(🏿)浮うかんで来た(🤞)。む(🧑)ろん、先(xiān )生に返す言葉は(🛣)見つからなかった。先生(shē(🏮)ng )は、する(🤢)と、微笑(xiào )びし(🦐)ょうしなが(🆙)ら、
「(🍎)先(🤣)生(shēng )も(👿)そうお感(🙍)じでし(🔩)たか。」
机(😸)の(👮)上(🔰)には、(🐜)二三日(rì(💻) )まえ、兄の恭(🍷)一き(❕)ょういちから来(🆖)たは(👏)が(🍚)きが、文(wén )面を(🐿)上にして(⛷)の(🚋)って(🤡)いた。そ(🎟)れ(🍃)には、
(🈲)そして、次郎(💧)のほ(🕠)うをちょっ(👈)とぬすむよ(👮)うに見ながら、
そのあと(👁)、就寝(🏗)前(💅)の行事(shì )として、最初(chū )の(🃏)静坐せいざがはじまった。塾生(❔)たちは、各室ご(🗜)とに、きちん(🙏)と縦た(⚽)てになら(🍧)び、(💒)朝倉先生の指導(dǎo )にしたがっ(📊)てその姿勢をとっ(🏯)た。
次(🤨)郎は(🔜)足(🤯)音をたて(🛠)ないように、(✉)みんなの間をあるきま(🌆)わり、いちじるしく(🥇)姿勢のわるいのを見(jiàn )つけ(🐦)ると、それをなお(💮)してやった。
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