大(🈚)沢にしては、(🕺)めずらしく(💳)激越(🖇)な調(🍯)子だった。みんなは(🛺)鳴(👛)りをしずめて聴いていた。
(⚾)恭一はまた顔を赧らめたが、(🔣)
「そんなこと(🔲)頼(lài )む(📠)の、卑怯です。」
「默ってな(👿)ん(🛂)かいるも(🔣)ん(🧞)か。」
「少々(🎆)気の毒(🚦)(dú(🐞) )になってくるね。」
「そうか…(🛣)…。」
(💭)方々で賛成の声がきこ(🤥)えた。
「しかし、(🔑)そう(🧐)なると、いよいよ(🤾)四年対(duì(🚃) )五(🎽)年の対立になるが、それでもいいかね。」
「(😙)物(😇)はわかる方(fāng )だ(🖊)と(📙)思(🆑)うがね。」
「元来、正(zhèng )義(🌎)は階級(jí )にあるんじ(🧢)ゃないんだ。どん(😈)な階級にだって、正しい人もいれ(🌋)ば、正(🌴)(zhèng )しくない人もいる。正義は、それをもって(🍓)いる一人一人(rén )の(🖋)胸にしかな(📿)い(📄)んだ。五年生は五(🤾)(wǔ )年(nián )生な(♌)るが(😀)故に正義(👼)の(⤴)持主ではない(🥡)。同様に僕(pú )ら(🍷)も、四(🐒)年(💟)生(shē(🈳)ng )なる(📼)が故に正義の擁護者(zhě )だと(🏑)主張するわけにはいかない(🧚)。四(sì )年生(shēng )とか五年生と(🏢)かいうことは、要するに(💗)正義(🔚)とは(🈁)何(👣)の関(wā(🚭)n )係(🙍)もないことなん(🐛)だ(♊)。それを(🌥)いかにも関係(👭)(xì(🔈) )が(➖)あるかの(👪)ように思(📫)い(🥔)こんでいるとこ(🚩)ろに、この学(🐎)校の病根(gē(👿)n )が(🎄)あり(🏊)、校風のあがらない大(🏽)きな原(yuán )因(yīn )がある(🚇)ん(⏱)だ。こ(💪)の(💹)学校で(🤙)は、上級の名(🦒)(míng )にお(🎸)いていつも(🔂)正義が蹂躙じゅうりんされている。現に本田の弟(dì(🕛) )の場(🚴)合がそ(👵)れだ(🍳)。僕はも(⤴)う一度(dù )はっきり言う、正義(yì )は階級(🥩)にな(🔨)くて人(❇)にある(❤)んだ。もしそうでなければ、全校一(🛤)致も期(qī(🌸) )待(💆)出来ない。それが期待出来る(🕣)の(🤡)は、正義が階(jiē )級の(🏡)独占(🍻)物どくせんぶ(🎭)つ(🤸)でなくて(💻)、何(🌯)人の(🙈)胸にも宿りうるからだ。だ(🎂)から僕は、同級(🎳)生(shē(🥣)ng )の団結(jié )よりも、正しい人の団結が先(✌)ず必要(🤼)だ(⏫)と思(⏪)う(❣)。僕(📸)は四年生を(🥪)愛し、五年生を憎(🤶)むた(🥜)めに、(🚧)本田(🎑)(tián )の(🍑)弟をバックしようと言(🐨)うんじゃ(❌)ない。僕は学校全体(🚢)を愛するんだ(🕺)。学(🥈)校全体(🔉)の(🏺)正義(📷)を愛する(😟)んだ。そ(👤)のため(🥔)に(📙)は、本田(tián )の(🍿)弟の(🛰)ような、不正(zhè(🔻)ng )に(🔋)屈しない魂(🎪)をあくまでも(😄)擁(yōng )護し(🕥)な(😊)けれ(🕧)ばならんのだ。問題は、四年(💥)生(🥉)の権威(🍷)がどうの、(🐢)名誉がどうのというよう(🥌)な(🐈)、そんなけ(🦊)ちけちしたこ(🔔)と(👺)にあるんじゃない。大垣校長の謂(💊)い(😰)わゆ(🏐)る(🏚)大(dà )慈悲(🏻)の精神に(💼)生き、全校の正義(🥓)を護ろうと言(yán )うんだ。お(🌏)れ(🔣)の言ったことを誤(🏭)解(jiě(🚺) )せんように(💍)してくれ(🔂)。」
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