フェラ 動画《中出し 挿入》2行目ライン
中出し 挿入あらすじ
(⛳)馬田(😔)のあ(🗂)ざけ(🎅)るような笑いを肯定するよう(🔽)に、す(✖)ぐ誰かが言(🧝)った。
次郎(láng )は、(💉)顔を真正面にむけた(🆒)まま(❎)、茶(♋)店のまえをとおった。針金で全(🛋)身をしば(🤬)られて(😑)いるよ(🦕)うな変に固(gù )い(🛺)気(qì )持(chí(🥗) )だった。店の(🏠)中の様子(🌻)は(⏮)まるで(🙀)見(jiàn )えな(💁)かった(🐹)し、馬田が(✉)どのへんにい(🙈)るかは(🐳)、むろ(♑)んわからなかっ(🏰)た。ただ(🍨)、店先に近(jìn )い水桶(tǒng )の底に、(🔓)半透(🐓)(tòu )明に光って沈んでいる何本か(🚙)のところてん(🥫)が(🗿)、かすかに彼の眼(🎃)をかすめただけであった。
朝倉(cāng )先生の声(shēng )は低かったが(🍗)、め(🥉)ず(💘)らしく憤りにみちた(🗻)声だ(🛹)っ(🍰)た。次(🚔)郎(lá(🐖)ng )は(🚂)、さっき(💮)自(🤩)(zì )分が街角に立って考えてい(🎈)る時、変にじ(🎖)ろ(🚔)じろ(♊)自分(🚌)の顔を見て、二度ほどそば(🛥)を通り(📻)ぬけた(🥍)四(🐳)十近く(🏌)の男(👄)のことを思い起した。
「(🎺)こ(⏹)ちら(🐿)は大丈夫(🕊)よ。わけをお話ししたら(🏎)きっと許(🐈)して下さる(📨)わ。み(🍁)んなで道(dào )ち(🎾)ゃん(🌕)を大巻(🥔)の子(zǐ )にしたいっ(📚)て、いつも(🙈)おっし(♌)ゃっているぐら(👅)いだから。き(😩)ょうお留守(shǒu )でないと、す(✂)ぐお願(yuàn )いして(🐆)み(💼)る(🛒)んだけど、お父(fù )さ(🌭)んもお母さん(⏩)もご親類のご法事(shì(㊗) )で(🆕)お出かけなの。」
(🔚)次郎(🍼)は、(🔥)そんな実例(lì )が(🤳)あるかど(⛳)うかは(🤶)よ(🤺)く知ら(⏱)なかっ(🙉)た。しかし、敏(mǐn )子(zǐ )の言(👎)っ(😿)て(🔎)いる(😥)意味はよくわかった(🌷)。そ(🐕)して、そ(🔶)う(🏒)で(🔮)あればある(🐕)ほど、いよい(💐)よ馬田を許(🐿)し(🙁)ておく(🔋)のが不(👉)都合(hé )だという気がした(🕰)。
次(🧝)郎は、学(❗)校(🆚)のこんな(⚫)様子(📿)(zǐ )を、終(🅿)日い(🦅)かにも淋しそうに見守って(🕔)いた。彼は、花(huā(🐖) )山校(xiào )長の鼻(bí(🤬) )の移動の話(➗)をきいてもほとんど(🕌)笑わ(🥡)なかったし、森川の(🐙)「教員適性(xìng )審査(chá )採点表」を見(👈)た時(shí )に(⌛)は、むしろにがい顔(yá )をして、(💤)ひとりで校(xià(⏪)o )庭に(🍼)ぬ(🐆)け出したほ(📺)ど(🎊)だっ(🕚)た。ふだ(🔣)ん(🌽)から、彼はそ(🕸)う(🕸)出しゃ(📛)ばる(🍁)方で(👁)はなかったが、それで(🕕)も、校(xiào )友会(huì )の委(😲)員会な(🤾)どで(🕝)は(😘)、新(xīn )賀(hè )や梅本と共(😌)(gòng )にかな(🏺)り意見を発(📔)表する(👲)方(🛫)だっ(🦌)た。それ(🍉)が昨日以来、まったく沈(😜)默(mò )を守りつづけて(🛀)いる。きょ(🚞)う(🍗)はこと(🌱)に新賀(🏸)(hè )や(🆑)梅(🍚)本(běn )に対してもあま(⛰)り(📧)口(⛩)をきかない。今朝(🆑)あ(😢)たりま(🥣)では、誰も(👩)それを気(qì )にとめなかったのだが、みんなが笑うときに笑いもせず、また先生た(🕥)ちの(🤯)品定(💬)めや(🥊)、(🔰)事件のこ(🏆)れ(🗡)から(➿)の成(🦌)行きについて、み(🗞)んなが非常(🏞)(cháng )な関心をもって話しあ(🥑)って(🥋)いるのに、自(⏸)(zì )分ひとりで校庭(🥐)をぶら(🎻)つき(🛬)まわった(🌼)りしている彼の(✳)様(😑)子(🕝)が、いつまでも(😧)周囲の(😩)注意(⏳)(yì(🤯) )を(🏢)ひか(💙)ないでい(🌾)るはず(➿)がなか(🛳)った。しかも彼が、同級(🍖)(jí )生(😋)の大部分がまだ朝(cháo )倉先(👇)生の顔も知らない一(🍇)(yī )二(🕔)年の頃から(🍊)、室崎事件(jiàn )や宝鏡先生(😬)事(👟)(shì(🍸) )件を通じて先生から大(⏸)きな感化をうけ、その(🚡)後、白(🐁)鳥会の一員(🏼)に(👛)も(📼)加わって、先(xiān )生(📋)の心(💑)(xī(🐾)n )酔(🔰)者の(🌀)中で(🐤)もその第(🈹)一(yī )人者になっていることは、(🙆)誰(shuí(👩) )でも知っ(🌙)てい(🏿)ることである。こんな時(👑)こそ(🍜)彼(🏋)は(👜)みんなの先頭(tóu )に立(🍜)(lì(🔹) )って活動(🎓)すべきでは(👪)な(🔤)いか(🎋)。そうした考(🅱)えが、一(🕰)般(bā(📞)n )の生徒(tú )たちの頭に浮んで来(lái )る(🏆)のはごく自(zì )然(rá(🤵)n )で(🔹)あった。
(🤥)馬田(tián )の視(♏)(shì )線がと(💱)うとう横にそれた。同時に(👚)、「(🌷)ふふん」とあざけるような息が彼の鼻(🎱)をもれ(🎪)た。
校長室がひっそり(🔡)しているのにひきかえて、(🐑)教(🎥)員室は何(hé )となく落ちつ(🏻)きがなかっ(👷)た(👞)。三(🗄)人、五人(🍇)とかたまって立(lì )ち話をしている(🍣)様(yà(🎃)ng )子が、(💤)あけ放(😰)し(🏛)た窓から、いつも生徒たちの(💎)眼にうつっ(🗽)た(⛅)。ま(🌿)た四(😘)年や(💈)五(wǔ )年の教室に出て来る先生(🚲)たちの態度にも(✔)、ふだんと(🌋)かなりちがっ(🦍)たところがあった。いつも駄(🗡)じゃれをと(🗃)ばす(🐢)のを得意(yì(❤) )に(🏰)して(🏷)いる先(⛷)生が(🏓)いや(🎧)にまじめだ(🕚)っ(🌌)たり、これ(💉)まで教科書以外の話なんか一(🛩)度(dù )もした(🦌)ことのない(🍛)先生(shēng )が、(🗒)とってつけ(🔲)たよ(😏)うに(♿)、修身めいた話をし出(chū(👎) )し(💐)たり、(🤡)また中(zhōng )には(🕑)、変ににや(👾)に(🔶)やしなが(🚕)ら(🛏)、(🛅)「こな(⛸)いだ大垣前(🥪)校(xiào )長からお手(shǒu )紙(zhǐ )をいただいてね。」と、その(🔌)手(🎰)(shǒu )紙(💵)の中に(🔕)書(🏈)いてあっ(🎄)たという一二(èr )の文(wé(🏊)n )句を引(🍩)き出して、前校長を(♿)ほめ、自(🤪)分と前校(xiào )長の間には何か特別の関(wān )係で(🥑)もあった(🍥)かのよ(😈)う(📮)に(🔵)ほのめかした(💹)りす(🛐)る先(🚈)生(shēng )もあ(🔚)った。すべてこうい(🎅)う(👇)こ(🦗)と(🆕)が何を説明しているかは、生徒たちにむろんわかりす(🎚)ぎるほど(⛲)わ(🃏)かってい(📚)た。だから休み時(shí )間に(📮)なる(🏛)と、(🐤)彼らはそれを(👣)材料(liào )にして先生たちの(🏐)品(pǐn )定めをするの(🕥)に忙し(🍖)かった。こんな場(chǎng )合(🧦)、いつも(🍬)奇抜(🐣)な思い(📠)つきをやるので人気のある五年の森川(🌜)という生徒(tú )は(🚋)、(🔁)四年と五年(nián )の各教室をまわっ(🌟)てその品定(dìng )めをきいてあ(🦒)るいて(🔞)いた(🕞)が、(🚈)昼休(xiū )み(🐂)の時間(jiān )に(🌺)は(🌩)、もう校友(🍼)会事務室(shì(🌁) )の黒(🥈)(hēi )板に「(👛)教(jiāo )員適性審(shěn )査(chá )採点(🍷)(diǎn )表」(🈳)とい(🅱)うのを(🚡)書きあげていた。校友会事務(😖)室は、生(🥧)徒控所の(🚿)横の小さな室で(🚙)、間はガラス(🐙)戸で仕切ってあったので、控所からはまる見(💢)えだった。校友会の委(🉑)(wěi )員たち五(📔)六名が中でわいわ(😻)いさわい(🤘)でいる声(shēng )をき(⛎)きつけて、ふだんは遠(🈂)慮しがちな一二年の生(shēng )徒たちまでが押しよせ(🐕)て来たが(💧)、(👹)その採点(diǎ(➗)n )表(biǎ(⬛)o )の左の端には、馬(👝)賊、チャップリン(🥡)、かまきり、(🧖)あざらし、おでん(🥖)、花王石けん(🤧)、(🏆)長茄子、(📇)瓦(wǎ(☝) )煎(jiān )餅(bǐng )、といったような先(🎶)生(shē(🤚)ng )たちのあだ名(🐩)が縦(zǒng )にな(🔐)ら(🐸)んでおり、そ(⛑)れに括(kuò )弧か(⛰)っこし(🕓)て受(👄)持学科名(mí(⚾)ng )が書いてあった。そして、そ(👚)の(🎧)右に点(diǎn )数欄(lán )と(📏)備(bè(💸)i )考欄とがあったが(🎭)、点数(shù(📤) )欄には(🔊)五点というの(🧣)が(🕑)一(yī )つあ(🌕)る(🚍)きり(🏜)で(😵)、あとはみ(🚇)な四点以下だった。零(🏧)点(diǎn )は(🚚)さすがに一つもなかった。備考(💬)欄(lán )に(😕)は、「品性下劣、御(🍩)殿女中(🔊)の如(🏚)し」とか、「駈落か(🎪)けおち三(sān )回(huí )心中未(wè(🐘)i )遂(📈)(suí(🆙) )一回」とか、「(✨)野心満(⛵)(mǎ(🌸)n )々(🔺)、惜し(🛢)む(🦌)らくは低能(néng )」とか、「彼いつ(🚵)の日(rì(📴) )にか悔(huǐ )い改めん」とか、「愚鈍なる(🥈)が如(🕗)(rú )くにして、最(zuì )も警(jǐng )戒を要す」と(🧜)か、そういったさまざま(🎞)の文句(jù )が、いっぱ(🏏)い書きつめてあった。五点(diǎn )の評(píng )点をもらった(🔇)のは(🥔)「あざらし(🍦)」先生(shēng )だったが、(💹)その備(✝)考(🎌)欄には「性粗(cū )野にし(🥚)て稚気あ(🍸)り、陰(😵)険とは認めが(🌮)た(➗)し、(🤭)合否の判定は後日会(✒)議の結果にまつ」とあった。
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