「人間がへ(👺)そをわ(📪)すれた(👏)ら、もうお(😋)しまいだ」
「ぼくは(🎂)い(🍧)ま力を入れてつき(🏭)だし(💀)て(💛)るのです」
「(📍)うむ、先生(shēng )に教おそわったこと(🎎)を」
「いかん、へそ(🌭)の(🍩)と(📼)ころを(🎺)つきだす(🛰)のじ(🚬)ゃない(🙌)、へそ(🙍)の下(xià(🤘) )へ食べ(👵)たものをみ(🛶)んな(🔫)さげてやるんだ、いいか(⛎)、胸がせかせ(👹)かして負け(🎡)ま(📴)い負(🚪)け(🗯)まいと(🐏)あせればあせるほ(🔂)ど、下(👦)腹が(🏕)へこんで、肩(🔰)先に力(lì )がはいり、頭(tóu )がのぼせるんだ、味方が負け色になった(⤵)らみんなへそに気をおち(🥋)つけろ(🎾)、いいか(🤧)、わす(🙃)れる(🕰)な、黙々塾もくも(🏎)くじゅくは(🧢)一名(míng )へそ(🥊)学校だぞ、そう思え」
「(🅿)覚平さん(📅)」
とつぎ(🎪)に(🚷)は(⏸)安(🕥)(ā(🛁)n )場の作(🍳)戦が奇(qí )功(🌊)(gōng )を奏そうし、スクイズプレーで(🛹)ま(😰)た一(〽)点を取っ(📱)た。
「(📀)そういえば(😜)そうだ」と彰義隊は快(kuà(♐)i )然(rán )といった。
この(🕡)声と共に学校の応(🔀)(yīng )援(🍙)歌がとどろいた。黙々もくもくの第(🌪)一打(dǎ )者は五大洲である。か(♈)れ(😣)は(🐿)か(🕶)んかんにお(📫)こってい(📷)た。かれは頭の鉢巻(🐒)きをかなぐりすて(🦀)たと(🈴)き(🥃)、そ(🚧)の(👋)斑(🔪)々は(⛔)ん(🍃)ぱんたる(🥑)火傷やけど(💃)のあ(⏪)とが現われたので見(⏺)物人(rén )はまたまた喝采した。
「あッ、へそか」(💐)
光一は(🥍)ふしぎで(☔)たまら(🎓)なかった、実際千三はいかなる球をも打ちこなした、(🐓)対師範(fà(🚂)n )校と(🍑)の試(🦄)合にはオール(🐐)ヒットの成績(😑)を(🍦)あげ(🏹)た。それは光一に(🕒)取(🚺)ってもっ(🧟)とも(🌮)苦(kǔ )しい敵であ(👳)ったが、しか(🐗)し光一はそのため(💅)にお(🦃)どろ(📰)くべき進歩(🕟)(bù )を示した、かれはどうかして(🤧)チビ(🤢)公(😟)に打(dǎ )たれまい、チビ公を三(➿)振(😀)(zhèn )さ(🚭)せようと研究し(🔭)た。昔(👱)武田信玄(😛)たけだしん(🍠)げん(🥏)と上(🍺)(shàng )杉謙信うえすぎ(😳)け(🥪)ん(🚣)しんは(🖼)たがいに覇(bà )業はぎょ(❌)うを争(⬆)(zhēng )うた、(🦒)そ(🏡)の結(jié )果として(🙅)双方はたがいに研究(jiū )しあい、(🌡)武(🏾)田(👁)流の軍学や上杉風(⚽)の戦(🌝)法などが(🆑)日本に生まれた。もっともよ(👨)き敵(👈)(dí )はもっと(✂)も(🏌)よき友(🎇)で(🕤)あ(🃏)る、他山(shān )の石(🐒)は(❕)相あい(🎃)砥(🦊)礪しれいし(🧥)て珠になるのだ。千(qiān )三があるために光一(🍽)(yī )が進み、光一があるために(🎀)千(🔤)(qiā(🏄)n )三が(🆓)進(🔇)(jìn )む。
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