「私は、君(🈺)らを(🐇)、良心をもった(🍧)自主的な人間としてここに迎(yíng )むかえた。だ(⛰)から(🐭)、かりに君ら自(📿)身が、(💍)君らを機械のように取りあつ(⛎)か(🌚)ってくれ(🌽)とか、犬猫いぬねこ(👜)の(⛵)ように(🎣)ならしてくれ(☝)とか、私に(😠)要求(⛺)したと(🥌)しても、私(✉)に(🎾)は絶対(duì )にそれができない。私(sī )は、あくま(🛢)で、君らが人間であることを信(xìn )じ、君らに人間としての行動(👏)を(🗓)期(qī )待(dài )するよ(🍂)りほかはない(💹)のだ。むろん私も(👘)、人間の世の中に(🏊)、強(👿)制(zhì )の必(bì )要(yào )が全(quá(🧚)n )然(rán )ないと(🧣)は思っ(🚸)ていない。弱い人(🍱)間にとっては、やはりそれが必(🎥)要なこともあ(🎟)るだろ(👄)う。時に(🔉)は、それ(🔸)が弱(🚽)(ruò )い人間を(💺)救う(🎠)唯(♓)一ゆいいつの方(🧘)法である場合(🤬)(hé )さ(🚹)えあ(🏷)るの(❗)だ。そ(🐫)れは私(sī )にもよくわかっている。しか(🤬)し、私は、君らがこの(💤)塾堂の生活(huó )にも(🥋)たえ(🏜)ないほど弱い人間であ(🖋)るとは思(sī )っていない(🐏)し(👏)、また(🆕)思いたく(🦐)もない。だか(😴)ら、私は(🏘)、君(jun1 )ら(🛍)が何かの(🍴)強制(⏯)(zhì )力にたよ(⚾)るまえに、まず君(🚢)ら(🀄)自(💣)身の良心(xī(🏈)n )にたより、人間とし(🐭)て、(♊)君(📷)(jun1 )らの最善(shàn )をつくし(🌆)てもらいたいと(🖥)思(sī )っているん(🐵)だ(🐕)。君(🍾)らが、ほんとう(🛌)に(🕥)そ(🍫)の(🔅)気(qì )になり(🚨)さえすれ(🍪)ば(✔)、少なくとも、(👹)こ(🧖)の塾堂(🤓)(táng )の生(🚎)活ぐら(💐)いは、何の強制(zhì )もなしに運営していけるだろうと、私は信(xì(🎀)n )じている。君(jun1 )ら自身も、人(❎)間(🚺)(jiān )で(⏹)あるからには、そのぐらいの自(💊)信は持っていてもいい(🐳)だろう。いや(🎛)、持っていなけ(🍿)ればならない(🐣)はずなの(🔇)だ。もし君ら(👁)に、それだ(💳)けの自信、――人間としての(🎃)それ(🍶)だ(🤕)け(😔)の(🕺)誇(kuā )ほこ(👞)り(📰)も持てないとすると(🔻)、私としては、もう何(🖼)も言うことはない(🆗)。明日(💶)からの(💅)行(há(💙)ng )事(🏠)計(🏌)画をたてること(🕢)も、ま(🏠)ったく必要のないこ(🚩)とだ。……ど(🎠)う(🏰)だ、飯(🕍)島(🐋)君、(📼)やは(♈)り(🕳)強(qiáng )制(zhì )が(💄)なくてはだめ(⛪)かね。」(🌉)
塾生たちは、か(🔏)る(🆎)く(🧀)と(🌤)じ(❌)た(⛹)ま(🚯)ぶたを(🔘)とお(🤤)して(🤗)、窓の(🍮)すりガラス(🎰)に刻(⛷)々に明(🛅)るくなって行く(➡)朝の光を感じ(🏿)な(🦑)がら、つ(🌆)ぎの言葉を待(😪)った。軒端のきばに(🍜)は、雀(🔫)がちゅんち(🕠)ゅんと、間をおいて鳴き(🕧)かわしている。
「こんな寒(hán )い時には、ぐいぐいはた(💧)らくに限るよ。室長なんか(🌕)になるもんじゃないね(😵)。」
「ぼく(🤶)もそうだと思い(🤮)ます(🥄)。命(mìng )令者(✖)に(🍰)依頼い(🥕)らいする代わりに(🛵)、多(⛹)数の力に(🔳)依頼す(🌠)るんでは、自(zì(💅) )治とは言えませんか(🕙)らね。」(🔫)
次郎(🕌)(láng )は、朝(👪)倉(🆕)先生(shē(👎)ng )が、開(kāi )塾最初の朝の(🏳)訓話(🧣)く(😔)んわで、これほど激(🌽)はげしい言葉(yè(💛) )をつかって、真正面か(➰)ら(👱)塾生たちに非難(😜)をあびせ(😇)かけた(🤠)の(😆)を、これまでにきいた覚え(🦈)がなか(📫)った。かれは、まだあとに残され(🏛)て(🛡)いる自分(➡)(fèn )への非(🕶)難(nán )が、(🎾)ど(🌄)ん(🦂)な言(yán )葉(🏣)で(📅)表現(🍄)され(🏢)るか(💲)を、身がち(🐜)ぢまる思いで待(🚵)(dài )っ(🎽)ていた。
「なるほ(🔺)ど。そうか。――し(⛳)かし、大河にしちゃ惜おしかったね。おしまいごろにはかんし(🤽)ゃくをおこし(🐢)て(🕣)いたよう(👝)だったが。」
次郎は、自分(🍾)(fè(🌒)n )の責(🏛)任(rèn )である(😷)二つの室の掃(💊)除を終わる(🎎)と、すぐ(👑)便所(🏀)掃(🚸)除(💄)の手伝いに行った。これ(📜)は、か(🔽)れが助(zhù )手として塾生活をはじめた当初からの(🦎)、一つの(💽)誓(🏩)ち(📡)か(🚢)いみた(🎱)ようにな(🍸)っていたのである。
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