と(🐢)、次(🥄)郎は、また(🤰)馬田(tiá(📚)n )の方にまと(🎼)も(🌏)に向きなおった。
次郎は急い(🤭)で(🧓)膝(xī )を正(🤫)し、縁(yuán )板に両(liǎ(🐃)ng )手をついた。
と、敏子が微(🚩)笑(😅)しながら、
(🖖)そ(⛳)の日、校長は(📽)県(🗝)(xiàn )庁に行ったきり、ついに(🙉)学校に顔(yá )を見せ(🏛)なかっ(💭)た。西山教頭が何(hé )度も電話口に(🚘)呼(🐳)び(🥫)出(⛺)さ(🎼)れ、ひるすぎ(🍲)に(🌫)は(🛏)、五年全(quán )部の学籍簿(📧)がくせきぼを(🆚)抱(🦌)え(🤒)て県(🍾)庁(🚲)に(📍)出(🥖)かけ(🍐)た(📀)。ということが、給仕の口から(🙇)生徒たちに伝(yún )えられた。生徒たちには(⛓)、それが(💕)何を意(yì )味す(🍉)る(🚆)かは(🦉)、(🎽)さっぱりわから(🐸)なかった。それだけに(🌧)、不安な空気はひけ時が近(jìn )づくにつれ、次第に(🦋)濃(nóng )こくなっ(🐜)て行った。
「本(📋)田が(🧠)?…(😃)…まさか。」
(🙈)次郎は(🛬)だまって馬田の近(💽)づ(🛢)いて来るの(🔆)を見ていた。馬田は、次郎から(🔒)二三(sān )歩のところで立(lì(📬) )ちど(🗞)まっ(🗿)たが、そ(🐓)の左肩は(🍡)まだつき出したままだった(🦕)。
町はずれからは(📵)松(sōng )並木の土手(shǒ(🏑)u )が広々とした青田(⏮)のなかをうね(😊)ってつづいている。左は(🥖)、ほぼ五(🕶)六(🏤)間(🦒)ほどの川で(🚊)、向こう岸(⌚)もやはり(📣)松並木の土手(🐏)(shǒu )である。旧藩時代のさる名(⏯)高い土(🔶)木(mù )家が、北山の(🏧)水(shuǐ )を町にひ(🐩)く(🏸)た(🚋)めに開鑿か(🍩)いさ(⛱)くした水路だ(👵)そうだが、いつも探さ一(🦏)二尺ほどの清(😑)冽(🍢)せいれつ(🖐)な(🔁)水が、かなりな速度で(🤱)、(🍡)白砂の上(shàng )を走っている。その水は町に流(💢)(liú )れ入(➕)る直前に直(🔉)(zhí )角にまがって(📭)一丁(dīng )ほど東に流れ、(🌬)もう(🚗)一度(🚎)直角(🥑)に南にまが(🛡)っ(🤘)て、町(🏼)は(🗝)ずれ(🦄)の橋の下(🏣)をくぐ(😑)っているので(🗣)あるが、(📗)そ(🤟)の角のあたりには、背(🎤)(bèi )丈せた(🌧)けぐらいの渕が出(chū )来ており、(🏟)夏になると、このへん(💅)の子(zǐ )供たちは、よくそこで水をあびる。土手をと(🍕)おって通学(⬇)して(👰)いる中(zhōng )学(xué )生の(🧑)中にも(🍪)、(👷)学校(xiào )のかえり途に(📜)は、子(zǐ )供たちに(🕰)ま(😜)じって水(🅾)をあびて行(háng )くも(🕡)のが少(💬)くは(🖼)ない(✌)。次(cì )郎もおりお(🧜)りその(🔦)仲(zhò(👊)ng )間に加(jiā )わる一人(🕦)だが(🍲)、きょうは(🕟)、とく(😄)べつ暑(shǔ )かったにも(♿)かか(👾)わらず、そこ(🎸)を見むきもしないで通り(🌒)ぬけてしまった(🖱)。それから五(😅)(wǔ(🈂) )六分も行(háng )くと(🚾)、一心(🌪)橋と(😂)いう橋(👣)がかかって(🕷)お(🗣)り、(🦕)道をへだてて、(💳)駄(✳)(duò(➖) )菓子(🍝)やと(🔆)こ(🦊)ろ(📉)てんなどを売(mài )る小さな茶店がある。次(🎣)(cì )郎は、(🌑)その(✈)半丁ほ(🏦)ど手まえに来(lái )たとき、今ま(🎪)でう(🌛)つむきがちになって(🐿)いた顔をあげて、(🐫)ふと(🏭)向(xiàng )こうを見た。すると(🉐)、橋(🚨)の(🍯)たも(🍂)との大(dà )きな松(🐍)(sōng )の木か(♋)げに、帽子を(🍀)わ(🎇)しづかみにして向こうむ(🚵)きに立(✍)って(🐇)い(🔆)る一人の中学生が(🥇)眼にとまった。馬(mǎ )田である。制(🐿)服(🍩)のボタンを(🎾)す(🤚)っかりはずして胸をはだ(👖)け(🈚)ているらし(🧗)く、(🕝)襟が首の(🕰)両(🗾)がわにはね(🈚)出し、腰にあてた(📡)左(🈺)手のうしろに裾(👷)がた(🧕)くれ(👡)あが(😬)っている。
「朝倉先生(shēng )に(🎂)お別れするからかい。」
「あら、そ(😁)う(😂)?(🚌)」
「悲観し(😗)きって、どう(🦌)にもならないんだろう(😾)。」
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