(🗺)わっという(💗)喊(🛅)声かん(💭)せいと共(🎸)に千(🍄)三は(😶)球(🎬)がたしかに手(shǒ(🐠)u )塚(zhǒng )に(🍥)取(👾)られたと思(🤟)った、が(🍯)球は手塚(🐦)の(🛬)靴先(xiān )にバウンドした、手塚はダブルプレーを(🌅)食わして喝采(cǎ(📽)i )かっさ(🐤)いを博そうとあ(🙇)せった(🌍)の(🆎)でスタ(📒)ートをあやまったのである、かれ(🏞)はバウンドし(🎮)た球をつかもうとしてグローブの上ではね返(fǎn )した、(🍵)ふ(🐛)たたび拾お(😆)うとし(🔦)たとき二(🔳)塁手(shǒu )と(😂)衝突しょ(🐌)う(🎃)とつ(🐰)して倒れた。か(🎫)れは(💜)起(qǐ(😏) )きあがったがあわてたために球(qiú )が見えなかった、球は(🔯)かれの靴のかかとのと(🌎)こ(💒)ろにあった(🎡)の(🈳)であ(⛓)る。
「今日きょうは(➗)休(xiū(🕋) )むよ」(🛁)と(👋)安場は(⛅)い(🌛)った。
(🎢)町の人(rén )々は(🍵)こううわさした。それだけ(🍭)厳格(gé )な熊田(😐)先(⛴)生が今中(zhō(📠)ng )学(🛅)校内に不良(🌹)(liáng )少年(nián )が(⭕)あ(🌴)ると聞いたの(🔃)だからたま(♓)らない。
(📻)目(mù )がさめる(🤱)と、もう朝日が一ぱいに(🎁)窓か(🦌)らさし(🚎)こんで(🌚)すずめ(🉐)の声が楽(💽)しそうに聞こ(🐢)え(🌆)る(⛩)。
「集ま(🖼)れい(😵)」と先生(📕)は号令をか(📈)けた(🔓)、一(yī )同は集(😲)まった(🔷)。
あの家では活動(🦇)を見ることを公然(🖥)ゆ(🦑)る(😡)していると見える、お母さんが承知(📔)(zhī )の上(🎶)なのだ、それに対し(🏗)て学校(xià(🔨)o )がいく(🤹)ら活(🏍)動(🌜)を禁じ(👆)てもなんの役にもたた(🏝)ない話だ。
(✖)もう見かぎりをつけて帰(guī )ったも(🍆)のもある。一(⭐)同は肩(jiān )なら(🌒)し(🥪)をや(🔽)った(🌲)うえ(🌦)で、さ(📺)っとシートに着(♒)いた、(🧟)安場(chǎng )は上衣(🕊)うわ(🏠)ぎを脱いでノックした。それは(🍧)なんとい(🕶)うこ(🎍)とだろう。
こう(🥖)かれは決心した。かれ(🍝)はす(🐖)ぐ手塚(😊)の家(🥦)をたずねた。ちょう(🆒)ど勝手(shǒu )口に手塚の母が立(🖲)っ(🔱)ていた(👑)、光一(yī )は手塚(zhǒng )の(☕)母が(🍍)おりおり三(🥌)味線(xiàn )しゃみせ(👉)んを弾(dà(🎦)n )ひいているのを見たこ(🤦)とがある(🏣)の(📃)で、いつもなんとなく普(🎇)通の人でないような気(🎶)がするのであっ(👔)た。
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