「(🚩)少々てれているらしいよ。」
次郎の神(🤲)(shén )経は敏感(🔣)に動(🔹)いた。
「どうもしま(🈯)せん。あたりまえにしているだけです。」
み(🐒)んなは愉快(🕤)そうに笑(xià(🐚)o )っ(🔅)た。四(💮)年(niá(🐧)n )生(🌭)(shēng )と五年(nián )生との(👮)そりがあわないのは、毎年のこと(🎐)だが(🍈)、今年(nián )の五年生には(🏄)、とくべつ無茶な連中(zhōng )が多(🚣)(duō(🦓) )いので、(😅)四年生(shēng )の反感もそれだけ大きいのだった。
「元来(🌜)、正(zhè(🌑)ng )義(☕)は階(🖌)級(⛲)にあるんじゃ(🚥)ないんだ。どんな(🍹)階級にだって、正しい人もいれば、正しく(😕)ない(🥤)人もいる(🦒)。正義(⏫)は、それをもっている一(yī )人一人(💿)の胸にしかな(🛂)いんだ。五(wǔ )年生は五年生(🏋)な(✊)る(🎊)が故に(👏)正義の持(📬)主では(🌱)ない。同様(🙌)に僕ら(🎅)も(♟)、四年(👻)生なるが(🚞)故に正(zhèng )義の擁護(🍑)者だと主(zhǔ(🛅) )張(zhāng )するわけ(👻)に(🍌)は(🍕)いかない。四(🚉)年生とか(🏞)五年(🛶)生とかいうこと(📽)は、要(🕌)す(📆)るに(⏱)正義とは何(🚸)(hé )の関係もな(🔀)いことな(🔅)ん(🗿)だ。それをい(🕙)かにも関(✉)(wān )係(xì )があるか(🐕)のように思(sī(💊) )いこ(💹)んでいるところに、この学(🎼)校の病根(🤺)(gēn )があり、(🎷)校風(🔓)のあがらない大(💭)きな原因があるんだ。この学(xué(🧜) )校(🍳)では、上(🔃)(shàng )級の名に(🤗)おい(🐟)て(👌)いつも(🦓)正義が蹂(🎣)躙じゅう(🕎)りん(📺)されている(⛄)。現に本田の弟(👌)(dì )の場合がそれだ(🤕)。僕はもう一度(⛩)は(🐵)っきり言う(🚉)、(🎎)正義は階級になくて人に(🍵)あるんだ。もし(📏)そ(🕡)うで(😐)な(🧝)け(🎵)れば、(🏃)全校一致も(🛷)期待(😠)出(chū )来ない。それが(🏤)期待出来(🔈)るのは、(🥄)正(🤗)義(🏋)が階(💴)級の独占(zhà(🐳)n )物(🤨)どくせん(😧)ぶつでなくて、何(hé )人の胸にも宿りうるか(🥐)ら(🚧)だ。だから(🏇)僕は、同(tóng )級生(shēng )の団(😰)結よ(🍟)りも、(👛)正しい人の団結(jié(📄) )が先ず(🈺)必(bì )要だと思(🏭)う。僕は四年生を愛し、五年生を憎(zēng )むために、本田(tián )の弟(🏺)を(🐼)バッ(⚪)クしようと言うんじ(⛓)ゃない。僕(🌧)は学(🥗)校全体(🎻)を愛する(😶)んだ。学校全体(🌡)の正義(😊)を愛するんだ。そのためには、本(běn )田(🚅)(tián )の(🕌)弟(dì )のよ(🏯)う(❇)な、不正に(🚭)屈しない魂(hún )を(⏮)あくまでも擁護しなけ(🤝)ればならんのだ。問題は、(🗜)四年生の権威がどうの、名(míng )誉がどうの(♓)という(🕑)よ(📽)うな、(🗡)そんなけ(🌱)ち(🔯)けちし(➿)たこ(📔)とにあるん(🚷)じ(🍭)ゃない(🏽)。大垣(🆔)校長の(🥐)謂(wèi )いわゆる大慈悲(🤩)(bēi )の(🤦)精神(🙆)に生き、全校の正(zhè(🛥)ng )義(yì )を護ろ(😰)うと言(yán )うん(🆚)だ(⛎)。おれの言ったことを(😆)誤解せんようにしてくれ。」
「する(📒)と、あいつらに(🍳)ぺこぺこする方(💐)がい(👀)いんです(🔙)か。」
「涙の(🐘)あ(🤤)る人間(👶)だけが(🥗)、(💀)すべてを支配する(📪)ことが出来(🐆)(lá(👮)i )るんじゃ。」
「(🕞)このまま放(👿)っとくと、上級(🤝)生の(😂)権(🍹)威け(💙)んいにかかわ(🐼)るぞ(🌭)!」
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