「ぼく(👫)で(🔢)よけ(📿)れ(💯)ばぼくが(💐)いお(🌋)う(🚍)」(🚹)と光一はいった。
「そうか、(🕍)うむ(💼)、ああへそだ(🐎)、はッはッはッ」
見(🤤)物(wù )人は(🥅)立ちあがってその方を(🈚)見(jiàn )やっ(🏿)た、同時に「わ(🔆)あッ」という笑声が一度に起(qǐ )こ(🔤)った(💊)。
「おたがいに全力を尽くして技術を戦わそうじ(🥏)ゃな(🌙)いか、負(🎡)けても勝っ(🔢)ても(😤)いい、敵とな(🤯)り味方(fāng )と(📣)な(🏚)って(🏽)もよ(📈)く戦(zhàn )ってこそおたが(🐯)いの(👓)本(🦆)望(wàng )だ(🚕)」
「女と(😄)合(hé(📧) )奏(🌺)したり(💾)、手紙をやり(🅾)とりするのはどうだ」
「そんなこと(🥚)があ(⤴)るもんか(🦈)」と柳(liǔ(👋) )はわ(🆖)らいだす。
寄宿(🚣)舎に閉(bì )じ(🍬)こ(🖐)めら(🔰)れ(😃)てかごの鳥の(💐)ごとく小さくなっている師範生(🧐)の目(🎲)から見ると、中学生の生活(🎇)はまったく不潔(👗)であり(🔽)放縦ほうじゅうであり(🐩)頽(📬)廃的(de )たいはいて(👗)きである。
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