「そ(🤯)れを生(shēng )意(yì )気だっ(🏔)て(🎻)難癖をつ(🛏)けたとする(🙃)と、五(⏯)年生も実際へ(🐝)ま(🐯)を(🕛)やった(🚅)もんだ。頭の程度(🤙)(dù )がうかがわ(🈷)れる(🐲)よ。」
「みんなで僕(🚧)を親爺って言う(😑)んだ(🤢)よ、わっは(🌉)っ(🌪)はっ。」
大(🤯)沢は(🌋)、し(🍶)ばらくは、にこに(🕖)こしてそれを聴(tīng )いていたが(🏃)、そろそ(🌌)ろみんな(💭)が喧(xuā(📘)n )嘩腰になって来たのをみる(⛳)と、だし(🛵)ぬけ(🍈)に怒(nù )鳴った(🐫)。
「僕たち、自(🔄)分のことっき(🚨)り考えないのは、い(🍤)け(🥀)ないことなんだろう。」
「何でも最(zuì )初(chū )に(⚾)な(🌿)ぐっ(🎴)た(🔣)のは狐だそうだ(🙏)が、なぐっ(🌞)た(🖋)と思った(🥅)時には、もう(🏠)頬(🚼)ぺた(🙎)をひっかか(🔅)れて(🌕)い(🦒)たそうだ。」
もっとも、(🚙)生徒間(jiān )の噂に(🥘)よる(🚃)と、校内に二(èr )人や(🎻)三(🚷)人(ré(🍡)n )は、(💗)尊敬(jìng )に値(🚲)する先生がいな(🥄)いでもないらし(🥑)か(⏺)った。また(🎉)、入学(xué(😓) )式(🍸)(shì(⭐) )の時に、(✋)彼が校(xiào )長(🥀)からうけた(💉)印(yìn )象(🆕)も、まだすっかり消えていたわ(🎗)けではなかった(🔱)。しか(🕕)し、そ(🐗)うした先生たちは、次(cì(⚽) )郎たちとはまるでべつの世界に住んでいるようなも(🚀)の(👗)で、めったにその(♒)顔をの(🚲)ぞ(🎺)くことさえ(📸)出来(🕓)ないの(🔨)だった。次郎(lá(🌴)ng )は、そのために(🎴)、中学校と(📨)いうところは、小学(⛱)校にくら(🤟)べてずっと奥行(háng )がある(🥓)よう(🕚)な気(qì )もしたが、またいやに(🏼)不便(bià(♊)n )なと(🧦)ころ(⛲)のよう(🗝)に(📒)も思(⏺)った。
そう言(yán )って、まじめに(🧓)た(🥍)ずねたのは、(🕉)大沢雄二郎と(🔳)いう生(shē(🏕)ng )徒だった。彼(bǐ )は、小学(🤫)(xué )校(📳)を出(chū )てから三年も町(dīng )の鉄工(gōng )場で仂(lè )い(🐀)たあと、ある人(rén )に見込まれて中学(xué )校に(🚾)はい(🍹)ることにな(🎳)ったので(🚊)、全校一(🆔)(yī )の年(⛺)(nián )長者(🐨)だっ(🔮)た。どっし(🛐)りと落ちついて、思いやりがあり、しかも頭がいいので、「親爺(😨)おや(🎻)じ(🚺)」(✂)とい(🎨)う綽名(míng )あだな(🏬)でみんなに親(qīn )しまれ(🔒)ていた(💂)。とりわけ(🛶)恭一は彼に親しんだ。親しん(⏸)だというよりは、心から(🚾)尊敬してい(🎩)たと(🤐)い(❄)った方が適(shì )当(🌻)かも知(🎤)(zhī )れ(👽)ない。性格はまるでちがってい(🚶)たが、(🚹)物の考え方はいつ(💤)も同じ(🌋)で、し(🏀)かも(🍊)世間(⏳)を知っているだけに、大(📝)沢の方(fāng )にずっと深(💋)みがあった。大沢の方でも(🔧)恭一を真実の弟のように愛(ài )した(🔍)。日曜などには(🐝)、(🤽)二(🍎)人(ré(🕢)n )は、(🧞)終(🖨)(zhōng )日、(🔨)人生(shēng )観めいたよ(😌)うな話(🎓)をし(🥨)て暮す(🙌)こ(🍎)とも(🥪)あった。
「もう、よせ(💭)! もうこ(🖇)のくらいでいいんだ。」
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