バラエティ番組《デカクリ 美 少女》2行目ライン
デカクリ 美 少女あらすじ
(👓)と、朝倉(cāng )先生はしばら(⛑)く考えこん(🔹)だ。それ(🌏)から、伸びあが(♟)るようにして、生垣ごしに門の方を見、何(🐢)度(🐕)も首をふっていたが、
し(⛽)まりのない口(🤠)を半ば(🤱)ひ(😌)らい(🥃)た(🚘)ま(🚓)ま、ぽ(❗)かんとして次郎のう(🤯)しろ姿(🌤)を見お(➗)くっ(🥠)てい(✔)た馬(🚡)田(🦗)は、次郎が十(🌒)(shí )間以上(🗨)も(🌅)遠ざか(🕐)った(🔔)ころ(📯)、つぶやく(👕)よう(♍)に「畜生！」と叫(jiào )んだ。そして帽(mào )子(🍽)(zǐ(⌛) )をふり(🎮)あげて、力(🗳)まか(🚻)せに自分の股(📺)(gǔ )をもう一(⏺)度(🏇)なぐりつけ(🙋)た。
次郎はご(⛓)まかさなかった。ごまかすどころか、そう答えることによ(😫)って、皮(🥤)(pí )肉な(🚄)喜びを(🔆)さえ味(wèi )わって(🔏)い(💎)たのである。
「思っています。あんなもの、何の役(🎈)に(👘)も立たないって(🚢)こと、あとに(🍄)な(✝)って気がついたんです。」
四人(ré(🌎)n )の報告は、(🚸)みんなをふ(🗝)き出(💝)させたり(💒)、憤(fèn )慨(kǎi )させたり、不(bú )安がらせ(🏻)た(👰)りした。しかし、ともかくも血(🤵)書(🆑)が県(🕢)庁に(🥗)差出(🤐)さ(🥇)れるよ(🥨)う(🎍)にな(🔦)っ(👃)た(🙅)と(🏰)い(⚽)う(🛀)ことで、(🎦)一応納得なっと(🤺)くするよ(🎆)りほかなかっ(🥥)た。校長が(⛰)教(🅾)(jiāo )頭から紙片(🚡)を受取っ(🚡)たあと、急に様子(zǐ )が(🍰)変っ(🏮)たと(🌉)いうことについ(🧛)ては(🦓)、四人をはじ(🚵)めみ(😞)んなも不審に思い、うまくペテンにか(🤰)け(🍦)られたのではないか(💅)、(🗣)などというもの(💤)が(✨)いたが、事情(🎑)は間もな(🐧)く(🚬)判明した。そ(💢)れは、教(jiāo )員室で先生(shēng )たちがひそかに話しあっていることが、給仕の口(🌫)をとおし(🕯)て、いちいち生徒(tú )の耳(ěr )にはいって来たから(👚)であ(🚆)った。
血書(shū(👽) )は約束(shù )どおり、あくる日、始(shǐ(🌁) )業前に(🖋)花山校長に提出された(📐)。平尾も、田(😜)(tián )上(shàng )の勧告(🗯)で(👸)、(⌛)署名(míng )血判には案外すなおに(😃)同意した。しかし、みんな(🚶)を代表(biǎo )して校(🕟)長室に顔(yá )を出(chū )すことにつ(📼)い(🕶)ては、彼は最(🥨)(zuì )初(😷)(chū )のう(🧘)ちな(🌥)かなかうんとは言わなかっ(🚛)た。田上が、君(🚍)は総務として(🏪)ただ顔を出してさ(🎾)えく(🐥)れれ(🥈)ばいい、(🤶)校長との応酬は(🖥)一切自(👆)(zì )分がひき(😈)うけ(🔏)るから(🌻)、(🈷)と(😘)、なるだけ(🏖)彼(bǐ )の責(🚸)任(🚿)(rèn )をかろく(💄)するよう(🐟)なことを言ったの(👽)で、やっとのこと(❕)彼も(💢)承知(zhī(💵) )したのであ(🦊)った。
「朝倉先(🐜)生に(🐚)お別(bié(🖨) )れするからかい(🌟)。」(❣)
校長は、(💍)最(🍓)(zuì )初(🌡)鼻だけをぴくり(😏)と(🔏)動(dòng )かしたきり(📤)、眼玉も(🆘)口も(🍜)動かさな(🎅)かった。眼玉はテーブルの上(shàng )の血(xuè )書に(🏮)注そそがれ(💓)ていたが、それ(😝)を(🎭)読んでいるようには(🏒)思えなか(❎)った。そのうちに、(🦎)結んだままの(🈷)口が、うがいでも(👬)する時のように、むくむく動き出した。そして、そ(🍜)れがやっ(🧦)と開いたかと(🌞)思うと、しゃ(🍊)がれた女のような声で「これは、知事閣(gé(💟) )下(🌶)(xià )に(♓)も(🕷)、お見せし(🔲)な(📣)けりゃならんのか。」と、わかり(🤲)きっ(👿)たことをたずねた(💭)。田上が(🕋)「む(👟)ろ(🤚)んそうで(🤸)す。」と答(⏲)え(🌁)ると(🖼)、またぴくりと鼻を動かし、「こんなも(🔈)のを(🧐)知事(😁)閣下に(💯)お見せ出来(lái )る(💠)と思うの(🏡)か。君らにはまるで常(cháng )識(🖲)がない。どうかそ(🕵)んなむり(🚕)は言(yán )わないでくれ。」と、(🐡)泣いている(😔)の(🗃)か、怒っているのかわからない(⏮)ような声で言(🅰)った。四(👳)人共(🍳)、その時は、こんなのが自(🐰)(zì )分(fèn )たち(🗃)の学校(xiào )の校(🍆)長(zhǎng )だろ(🥝)うか、(🖌)とい(👈)う気がして、(🐀)実際なさけなか(🚂)ったそうである。田(🔓)上が「僕たちは朝倉(🔹)先(xiā(🥗)n )生の(🐲)留(liú )任(rèn )さえ実現(🧜)すればいい(🥦)の(📳)です(🙎)から(⛓)、校長先(🐧)生(shēng )がそれを(🙉)保証して下さるなら、(😛)血(⬇)書の処置はお任(💓)(rè(🔇)n )せ(🛺)しましょう(✡)。」と(✋)言(🔖)(yán )うと、校(xiào )長は(🍧)何(🐣)と思(➰)っ(🖥)たか、(🙂)急に椅(yǐ )子か(📫)ら立ち上って、四(sì )人の顔をひと(🚷)りび(🚝)とり念入りに(🙌)見(🍃)(jiàn )まわした。そ(🌳)して何度も首(🆔)(shǒu )を(💝)ふっていたが、おしまいに(🥌)、永いため息を(🕕)つ(🛄)い(😎)て、「君らの非常(🐥)識(shí(📝) )に(✈)は(🔥)全くあ(🏠)きれてし(➗)ま(🏤)う(🚡)。朝(⏺)倉(🦃)先生(🛩)の(👁)退職(zhí )は(🤥)県の方針できまっ(🦉)たことだ。県(👿)(xiàn )の方(fāng )針で一旦きま(🛰)った以上、校長としてはどうにもな(🧖)らないではないか、(🦁)それが君らに(🚯)はわ(❇)からんの(🤝)か。」と(🔉)言った(✖)。そ(🌋)して、もう一(🕍)度永(🐸)いため息を(🎫)つい(🆖)て、どたり(🥁)と椅子に腰をおろしたが、い(🚜)かにも(🌔)思(🐲)い(🤕)な(⛔)やんでいるように(😝)眼をつぶって、ひとりご(🏬)とのように言った。「(🐦)そりゃ、朝倉(🧔)先生が(✈)惜しい(💵)先生(shēng )だと(🎒)いうことは私にも(💛)よく(📨)わ(👲)かっている。いや、(😔)誰よりも私が一番よくわかっているつもりだ。だか(㊗)ら、君ら(🥝)が先生の(🖖)留(🐜)任(🖲)を(🦒)願い出る気持(🐬)(chí )には心から同情(qíng )す(💏)る(📬)。しかし、何(hé )しろこ(👯)れ(🕋)は県の方(🔞)針(🚽)できまったことな(💐)ん(🌑)だから、おたがい(⛺)にあ(🔬)きらめるより仕方がないではない(💜)か。」
(🖐)彼(🔶)は(🏵)、そんな謎の(🐡)よう(👍)な言(yán )葉を残(👪)(cán )して、さっさと(⛰)その場をはなれて(📨)しまった。
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