飯(🔑)島は、そ(🤼)う(🏐)言(🎶)うと、いかにもあわてたように、あたふた(🏦)と廊下に足音をたてて去った。
ただ、組織に関する(👳)こと(🏖)で(🏿)、室編(biān )成のほかに、生(shē(😱)ng )活(huó )内(🤽)(nèi )容の面(miàn )か(🐯)ら、いろいろの部が設けてあり、全(💏)員(🏏)が期(🧗)間中(🔝)に、一度はどの部の仕事(😐)(shì(👖) )も体(tǐ )験(yàn )するという仕(🔹)組みになっていたの(🏃)で、その運(⚪)営の方(🔻)(fāng )法や、(🌠)人(ré(🐪)n )員(❤)の割(🏗)り(😛)当てな(💡)ど(🛃)に(🎞)ついて、(🛣)いろ(🎫)いろの(✒)質(zhì(🗂) )問が出(🔥)、その(👙)説明に大部(📗)分の(😠)時間が(🎥)ついやされたので(🥔)あった。
それ(⛅)か(💮)ら、ちょっと柱時(🎊)計をのぞき、(🛤)
「なるほど。そうか。―(🦓)―しかし、大河(🖥)(hé )に(😍)しち(✡)ゃ惜(xī )おしか(👸)ったね。おし(🤹)まいごろに(🦄)は(📓)か(🥥)ん(🍠)しゃくをおこしていたようだったが。」
次(🦄)郎は近(💤)づいて行って声をかけた(🌁)。
朝倉先(xiān )生は、それっ(😄)き(🌹)り口をつ(🌠)ぐん(🥚)で(💉)いる。次郎(📍)はいよいよ不安だった(🐸)。もし先生(shēng )の話がそれで終(🎐)わ(🍔)ったと(🏡)すると、大(🚒)河に対してはむろ(🤙)んのこ(✌)と、あとで(🙋)ほんとうのことがわかった場(😹)(chǎng )合、他(tā )の(💿)塾生たちに対し(🎾)ても、(🥃)このままで(🎞)は決していい結(jié )果をもたらさないだろう。
(🛅)まっさ(🗂)き(💀)にかれの目(💛)についたのは(🍗)、(🤝)田川だっ(🔋)た。田川(chuān )はいや(🛀)に胸を張り、軍隊(duì )流(liú )の(🎠)不動の姿勢でしゃちこばっ(😫)てい(😯)た。そ(👰)して、次郎が肩か(🧕)たから力をぬかせようと、(❤)どんな(👼)に骨(🚽)をおって(🚣)も、な(📺)かなか(🏅)そうはならなか(🔯)っ(🌛)た。これに反して、飯島は最初か(😨)ら、ごく器用に正(🥄)しい姿勢をとっ(🐌)ていた。もし(🐺)かれ(🤤)が(💛)、おり(🗑)お(🐃)りうす目をあ(📁)けて朝倉(cāng )先(🈳)生の(🚘)顔(🕓)(yá )をのぞ(🈵)くようなこ(♊)とさえ(🏀)し(📒)なかったら(💵)、かれの静坐は、塾(📍)生の中で(🆓)も(🕶)、最もすぐれた部(🥪)類に属してい(🐧)た(📡)のかもし(🏰)れな(🌙)かったの(📍)で(🛣)ある。
次郎は、(🤽)すぐには(👞)、その意味がのみこめな(🛶)い(🤐)で、(🌥)きょとん(🗳)としていた。すると、(🎈)先生(shēng )は、
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