日本《フェラ すごい 音》2行目ライン
フェラ すごい 音あらすじ
(🕘)塾(🌆)生た(🤸)ち(🦑)は、かるくとじたまぶたを(📫)とおして(🛺)、窓(🐼)のすり(💟)ガラスに刻々に明るく(😾)なって行(háng )く朝(😩)の光(guāng )を(⭐)感(🌐)じながら、(🈺)つ(🏻)ぎの言葉を待った。軒(📁)端(📀)のきばには、雀がち(🥣)ゅんちゅんと(🌳)、間をおいて鳴(míng )きかわして(🎤)いる(😹)。
「いや、そうではあるま(👰)い。世の常の心では、ああ(📽)はつけ(🏇)るものではない(🗼)。わしの耳(ěr )には(🏙)、その(🖌)まま(👭)仏界(jiè )ぶつ(🆕)かいの(🍅)妙(🦄)音みょうおんともきこえたのじゃ。鐘をつくなら、あのようにつきたいも(🤦)のじゃのう。何も遠(😾)慮(lǜ )え(🈵)んりょすることはない。み(🤣)んなの(📝)心得(🍅)にもなることじゃ。かくさ(🦂)ず、(👍)そなたの気(🍆)(qì )持ち(❣)をきかせてはくれ(🔉)まいか。」(💤)
「その時(🐨)、実は大(dà )河(🍹)君(🐲)にいわれたこともあるんですが、あとで(⚫)ゆっくり先生に教えて(🖊)いただきたいと思(sī(🌄) )っていま(🧔)す。」
「ぼく……もっ(💲)と…(😃)…考えてみます。」
「第(🔲)五(🤚)室は、管理部(bù )と(😅)し(🙎)て全体(tǐ(🐓) )の責任(🌋)を負っている(✍)んだからね。僕(🤬)、一(👫)ま(😫)わりして(🌖)、様子を見(📛)て来るよ。」
つきあ(📁)たりに、大(dà )便所(🌡)がこれ(⛽)も七つほどなら(⛸)んでいる。そのう(🚟)ちの、右はじの一つ(⏹)だけが戸が開い(🎹)て(🌏)おり、その少し手前の、たたきの上に、水(🔺)をはっ(🐟)たバケツが一(📊)つ置いてあるのが見え(🏁)た(🏴)。戸(hù )の開いた便(🌋)所の内(👍)(nèi )側(cè )は、(🔖)電(diàn )燈の光(guāng )を(🥪)斜ななめにうけているので、よ(👔)くは見(🉐)え(🍩)ない。しかし、だ(🐲)れか(📲)中(🌴)で掃除(🗒)をして(👼)いること(🌊)だけ(🏷)は(🍺)たしかだっ(🦑)た。六人の室員のうち、(🎃)飯島は入(💗)り口(🤬)に(😾)立って(😪)おり、両がわの小(🈂)便所に二人ずつ働(💘)いて(🏖)いるのだか(➡)ら、(🍍)あとの一(yī )人は(📋)大(☔)河(hé )にきまっている。次郎は(👂)、そう思(sī )って、すぐ声(shēng )をかけ(🔉)よう(👻)とした(🥋)。しかし、なぜ(🤦)か思いとま(💍)った。そ(🔊)して(❓)、(🏿)入(🤹)り口の横(♒)の板壁いた(💤)かべに(🈯)かけてあった便所用の雑(🈺)巾を一枚(⛸)とり(🕡)、(⛪)それを(😛)たたきの上のバ(🐖)ケツの水にひた(🥄)して、しぼった(📠)あと(😳)、大(dà )河のはいっているのとは反対のはじ(🍣)の大便(🥍)所の戸を(🤰)あけ、(⛵)中にはいっ(🐥)た。
(👃)朝(🦔)(cháo )倉(🏛)(cāng )先(⛺)生(🕒)は(🔇)、手にも(👙)ってい(📒)た塾生(📰)名簿を畳たたみのう(🖇)えに(🖨)なげだし(🌜)て、腕をくん(🌤)だ(🏒)。そして、か(📷)なりながいこと、眼(yǎn )をつぶってだま(📻)りこ(🆙)んでい(🚕)た(📙)が、やがて眼をひらくと、ち(👪)ょっと飯島(📒)のほう(🗾)を見(jià(🍻)n )たあと(🤗)、み(🍭)んなの(🧦)顔を(💰)見(jiàn )まわ(🧕)して言った(👜)。
「第五室は、管(😯)理(🍥)部とし(🥔)て(🎺)全(🖤)体の責任を(🐊)負(🎮)っ(💒)ているんだからね。僕(🐢)、一まわ(😻)りし(🧟)て、様(🦕)子を見て(🎴)来るよ(🍿)。」
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