漫画《触手 セックス アニメ》2行目ライン
触手 セックス アニメあらすじ
「そ(🌹)りゃあ、道江(🕎)(jiāng )さんがここから(🦔)学(㊙)校(xià(🚮)o )に通うのは(🕙)いい(📖)。そ(🏗)うす(🍟)る方が(🥪)一番いい(💇)と思うん(👥)だ(🚃)。しか(🔃)し、学校(xiào )の行きかえりに、(🥡)次郎(🕯)君(📈)が道江(jiāng )さんの用(🐼)(yòng )心(🌿)(xīn )棒(bàng )に(🎤)な(😥)るのはど(🕍)うかと(👦)思う(⚡)ね。」
(👕)馬田(tián )も、それ(🔪)っきり口を(🤬)きかなかった。二(🎯)人は(🔌)、かなり(🍗)永いこと、にらみ(🥣)あった(🤜)ま(💕)ま(🏀)突(tū )っ(🐣)立(🤵)っていた(🥓)。次郎が(🐑)視線(〰)(xiàn )も手足も微(✈)動びどうもさせなか(🉐)っ(🚢)たの(📻)に(🚥)反して(🅾)、馬(👓)田の視線はたえず波う(🈹)ってお(🔊)り、その(🌍)手(📨)(shǒu )足はいつももじ(🛺)もじと(🏻)動いていた。
「先(🤜)生(🍐)、(🐆)僕(pú(🦔) )、申しわ(🦌)けないこ(🧚)とをし(⛸)てし(📼)まいました。」
「まわり道(dào )なんかして、いたずらさ(🛢)れたら(😌)、よけい世(📮)(shì(👚) )間に(🕎)けち(🏫)をつけられ(🛒)るよ。」
新(xīn )賀はひょうし抜(🏉)け(📔)がして三人をふり(🛸)かえった。三(sān )人(ré(🤬)n )もおたが(🎵)いに(😩)顔を見合(🦖)(hé )わせて(🔀)いるだ(🔣)けである。すると校(xiào )長(🚔)はもう一(🍊)度(dù )、「いい(💾)かね、君らを信頼してたのんで(🍙)おくよ。」と、念を押し(🎦)、「じゃあ、私はす(🎇)ぐ(🍙)県庁に出か(🧘)けなけり(🎨)ゃ(🛢)な(🌏)らんか(🚎)ら。」と、(😞)あたふたと帽子(zǐ )掛の方に行って帽(mào )子をかぶっ(🕌)た(🥨)。そこで四(🎖)人(rén )も(📆)默った(👼)まま、校(xià(🔧)o )長(⛓)のあと(🚼)につい(🙂)て(🏤)室を出(😳)て来た、と(🐿)いうのである。
(✋)校長室(🏃)(shì )における会見の様子は、(🕔)あ(🛋)と(📣)で(🥟)四人が―(➰)―と(🚨)言っても平(🏷)尾(🕧)はあまり(🐊)し(🔷)ゃべらなかったが――みんなに話したところによる(🐈)と、(🗽)かなり(🍞)悲哀感(🥧)をそそるも(🍣)のだったらしい。元(🤙)来花山(shān )校(xiào )長(zhǎng )の鼻(🔲)(bí )は、(🚑)馬(🌜)田が次郎(😶)の(🔵)うちで言ったように(🌳)、実際い(🕠)か(👦)にもちょっぴりして(🛬)いる。恰好だけは、美(měi )人の鼻といってもいいほどと(🎊)と(🆗)のっている(🥜)のだが、顔の面(miàn )積に比較し(🦄)て、(📑)それが(🚝)あ(😏)まりにも小さすぎる(🧜)のであ(🚖)る。血(🖊)色(🧀)(sè )のわるい、それ(🙆)でいていやにつるつる(🚣)光(🛰)っ(🚫)ているだ(🍅)だっ(👭)広い顔(📼)のまんなかに、つつ(⛺)ましすぎ(👆)るほどつつましく、そ(🦒)して(🎲)それ故に安定し(🥅)すぎるほど(⛴)安定して(🎖)くっ(😹)ついているその鼻を(📛)、校長就任のそ(🐸)の日以(yǐ )来、生徒たちは(🎩)「(❕)ピラミ(🛥)ッド遠(🙀)望(wàng )」と(♏)呼んで鑑(🥗)(jiàn )賞しているの(🚆)であるが(🛺)、それは決して的(🍢)はずれの形(xíng )容だと(🍢)はい(💪)えない。生徒(🙃)(tú(😡) )間に、それほ(⚡)ど安(ān )定(dìng )した印象をあたえてい(🛋)るそ(🥔)の鼻が、血書(shū )を差出した瞬間、ぴく(🌰)り(🔑)と動き、しかも多(duō )少額(🧑)(é )の方にず(💹)れたように感(gǎ(🕯)n )じら(🔺)れたと(🖥)いう(🐈)のだから、およそ、そ(🤟)の場の光景が察しられるで(🎯)あろう(🆔)。
「そ(👈)りゃあ、事を(⏪)あ(🛒)ら立てれ(🌗)ば(⤴)、いくら(🐍)でも手(❔)は(🎎)あ(🧑)ると思(🌫)(sī(🐆) )うの。だけ(🚇)ど(💑)、同じ村(🔷)に住んで(👺)いて(🌞)は、そうもい(🗓)かないし、(🌋)……(🏿)」
「(🍦)義兄(😡)にい(❕)さんは？」
(🥛)馬(mǎ )田は、実は(🦈)昨日委員(🎸)(yuán )会が終ったあと、い(🚽)つになく気がむしゃ(🔅)くしゃし(🤸)て家(📯)に帰(🚼)って行(háng )ったのだ(🌅)った。次郎が(🌅)みんな(🕝)の(➰)どぎも(📨)をぬくよ(🍼)うな血書を(🤘)書(shū )いた(🖕)という(👌)ことが第一癪し(⛓)ゃ(🈶)くだったうえに、自分(fè(🦈)n )もつ(🗑)いそれに署(shǔ )名しなけれ(🛑)ばならないは(📙)めにな(🚌)り、いかにも次郎の尻(kāo )馬に(🗞)乗せられた(😼)ような恰(🥠)好になっ(😲)てしまった(🍰)のが(🎑)、何としても腹に(🎅)お(🧢)さまりかねていたのである。で、夕食をすました(🈚)ら、(🌖)すぐい(📗)つもの仲間にどこかに集(🧟)(jí )ってもらい、血書に何とかけちをつける一方、全校(xiào )をあすにもストライキに導(dǎo )く計(jì )画を相談(🌝)する肚(dù )でいた。とこ(♏)ろが(♿)、食卓につい(🚶)て不機嫌に箸をとっているうち(😼)に、ふと(🥘)なぜ新賀はきょうみんな(⏺)に次(💔)郎が血(xuè )書を(😾)書いたことを秘密にした(🛩)のだ(😌)ろう(✳)、と(🕜)いう(😸)疑問が起った。こ(🚍)の疑問は、ふしぎに彼(❌)の気持を明るくした。と(🐬)い(🈳)うのは、(🈵)彼は彼(🌽)な(🏽)りにそれ(🌕)に判断(❔)を下し、何(🎆)だか次郎の弱点がつ(👗)かめ(🔢)たよ(👶)う(➡)に思(sī )ったからであ(♒)る。次郎(🏒)(láng )は、自(🚥)分(🐫)から言(🍾)い出(chū )したてまえ(🌇)、どうなり血書を書(shū )くには書(shū )いたが(🥡)、書い(🚛)た(🙀)あと(📋)で、事件の主謀(móu )者と見(🐎)ら(🏹)れるのがこ(🖕)わ(🤔)くなり(🥧)、新賀に(🎤)自(zì )分が(🐰)書(shū )いた(🖌)ことを秘密にするという条件でそれを渡(dù )したに(💳)ちがい(👺)ない。そう彼は(🐪)判(pàn )断したのだ(🆕)った。そして(🚤)、(😹)この判(pàn )断はいよい(☕)よ彼(🌥)を(🛅)上(shàng )機(jī )嫌(🕉)にした。血書(🔒)が大き(🦁)な問題になれば(🤧)なる(🗿)ほど(🌃)、次郎はしょ(👦)げるにちがいない。血書(📕)にけ(🥍)ちをつけるのも面白い(👫)が、(👷)それ(👧)を出(chū(🔛) )来(🍟)るだけ大げさな(👘)問(🐿)(wè(🍎)n )題に(🐧)して、次郎がい(😆)よいよしょげるのを(💟)見る(🐹)のはなお一層面(🚚)(miàn )白いことだ(🤝)。ストライキはどうせ早かれおそ(☝)かれ放って(🏖)おいても(👎)始(shǐ(🏼) )まることだし(🈵)、何も自(zì )分が先(xiān )に立ってあせることはない。彼は、(🎵)そんなふうに考え(🍢)て、(⛺)ひとりでほくそ笑んだ。そし(🍺)て、きょうは(🤚)、彼にしてはめずらしく早く登(🏛)校して、(🗯)それとなく(📶)次郎(láng )の様子に注(🏁)(zhù(🔏) )意してい(🍓)たが、(🔂)次(💂)郎の様(yàng )子(zǐ )は、彼(bǐ(🖖) )の判断を十(🌒)分に裏書(📖)して(🐜)いるように(🌿)思(🕝)えたので、彼(bǐ )は内心ますま(🍬)す得意(🐘)になっていたのである。
「むろ(🥦)ん校長(👊)先生(👫)(shēng )に出したんだろ(🤧)う(💒)ね(🍾)。」
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