次郎はや(😖)っ(🚒)とそ(🆗)れだけ答えた。ストライキ反(🌨)対の理由が、当局(🐮)のためでなくて朝倉先生のためだ、とい(🏂)う(🏪)こと(📿)をつけ(🏔)加えた(🖋)かった(🍮)が、まだそれ(🚁)を言う(👮)だ(🚙)けに気持がおちついていなかったのである。
朝倉(cāng )先生の家の玄(xuán )関はひ(🚴)っそり(📨)していた(🛐)。案内を乞(qǐ )う(🎅)と、裏口から奥(à(📵)o )さんがた(🥧)すき(🖖)がけのまま出(💇)て来て、
「(🎐)それがきっ(📻)と大(🙉)きな問(🛺)題になると思う(🌜)ね。」(🔟)
次郎は(👟)思いきって枝折(🌸)戸(hù )しおりどの(🏵)とこ(💳)ろまで行き、その上(shàng )から(❣)眼(🍖)(yǎn )だけをの(🚓)ぞかせて、声をかけた。
(🏗)ついこ(🌤)ない(🚾)だ(🌚)、朝(cháo )倉(cāng )先(😷)生(shē(🎺)ng )のことで道(dào )江と(😽)話しあ(🚮)った(👍)時、道(dào )江(🐍)の(🔱)自分に対する(🕞)心づかいを、あれほど(🤕)無造(zào )作に、(♏)――考えよう(🍄)で(📂)は侮辱(💈)とも思(🧣)える(🛴)ほどの(🍯)無(📯)(wú )造作な態度で退けた自(📥)分(🎯)(fèn )が、き(🌯)ょう(👻)は(🍧)、たとえわずかな時(shí )間(jiān )に(⏲)せよ(🚶)、道(dà(💹)o )江(jiāng )の問題に夢(mèng )中(zhōng )にな(🐠)って、朝(🍦)(cháo )倉先(xiān )生の(👫)ことをま(📠)るで(🖐)忘れてし(🍶)まっ(🍠)ている。何(hé )という矛(máo )盾だろう。いや、(💬)何という軽薄(🕐)さだろう。
四人の報(bào )告(gào )は(🥨)、(⏬)みんなをふ(㊙)き出させたり、(🖍)憤(🎹)慨させたり、不(🐑)安がらせ(🎻)たりした(😼)。しかし、ともかくも血(xuè(🏩) )書が県(xiàn )庁(🏞)に差(chà )出(➕)(chū )さ(⬅)れるよ(🌘)う(🚜)に(⏱)なっ(🥕)たと(🏞)いう(👃)ことで、一応(yīng )納得なっとくするよりほかなかっ(👜)た。校長が教(🗓)頭(🤳)から紙片を受取ったあと(🤡)、急に様子(zǐ )が(🔎)変(🏓)(biàn )っ(🔏)たと(🔄)いうこと(🛬)については、(✳)四人を(😬)はじ(🌌)め(⛳)みんな(🌩)も不審に思(sī )い(🐴)、うま(🤕)くペ(🕦)テ(🙈)ンにか(🚆)けられたのでは(🎍)ないか(🛶)、な(🐻)どとい(🐞)うも(🛤)のがいた(😗)が、(🗼)事情は間(jiān )もなく判(pàn )明した。それは、教員室で先(♍)生たちがひそか(🙊)に話しあ(🛴)っ(🉑)て(😫)いるこ(🐘)とが、(🔣)給仕(🚽)の口(⛸)をとおして、(🚎)い(🈲)ちいち生徒の耳(🏹)には(🙊)いって来たか(♿)らであった。
四 いろいろの眼(yǎn )
「(🔅)あたし、そんなこと出来ないわ。」
「どうしてだか、(🗾)あたし(🌀)にもわ(⏺)か(🌰)らないわ。だけ(🗜)ど、(⏳)世間は、いたずらをした男(😽)よりか、いた(🍮)ずらをさ(📤)れた(🗿)女の方に、よけいにけちをつけ(👓)た(💔)がるもの(🏬)なのよ。そん(♑)なことでお嫁に(🛌)も行(háng )けないで(🦎)い(💬)る人が(🎊)あるってこ(🍱)と(🥩)、(🌸)次(cì(😥) )郎さ(👬)んはご存じない?」
(👯)次郎はだ(🏻)まっ(🏅)て朝顔の(➰)鉢(💽)に眼をやった。しぼんだ花(huā )が、だらりと、つるに(⏪)くっつ(💛)いてい(🏈)るのが、いや(🌸)に彼の(🧑)気持をい(💈)らだたせた。すると、
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