(🥘)次郎は、学校のこんな様子を、終日いかにも淋し(🔀)そうに見(jiàn )守(shǒ(🦊)u )っ(🕸)ていた。彼(⬆)は、花山(🛎)校長の鼻の移動の話をきいてもほ(🕓)とんど(🥀)笑わな(🥎)かった(🚩)し(🎭)、森川の(🐸)「教(🛅)(jiāo )員(yuán )適性審査(💵)採(🥫)点表」を見た時に(🐺)は(😣)、む(📴)しろにがい顔をして、ひとりで校庭にぬけ(📸)出した(🔪)ほどだっ(📙)た。ふだんから(🚢)、彼はそう出しゃばる方ではなかったが、そ(🖼)れで(✉)も、校友会(huì(🧙) )の委員会(⏺)など(🛡)で(💧)は、(💩)新賀や梅本と共にかなり(🤟)意見(jiàn )を発表(🍚)する方だ(🏀)った。それが(🍒)昨(🤶)(zuó(🚣) )日(💅)以来(lái )、ま(🐃)ったく沈默(🥀)(mò )を守りつ(🦈)づけ(🏪)ている。き(🐳)ょうはこ(🌑)とに新(xīn )賀(hè )や梅(♊)(méi )本に対し(👑)て(🥏)も(🎪)あまり(⤵)口(🐩)をきかな(🌆)い。今朝(📥)あたり(🌭)までは、誰(shuí )も(😖)それを気にとめなかったの(📽)だが、みんなが笑うときに笑(xiào )いも(🖌)せず(♍)、また先(🌖)生たちの品定(🐹)(dìng )めや、事(shì(🏴) )件のこれからの(🍲)成行きについ(🏨)て、みんなが非(🤨)常(cháng )な関(wān )心(xīn )をもっ(🌌)て話し(🔐)あって(👄)いるの(🖋)に、自(✝)分ひとりで校(xiào )庭をぶら(🎂)つきまわ(🖍)ったりしている彼の様子が、いつ(✉)ま(🧚)でも周囲の注(🎱)意をひか(🛄)な(🎲)いでい(🎪)るはずがなかった(👯)。しかも彼(⛵)が、(🌗)同(tóng )級生(⚡)(shēng )の(🔄)大部分(🈲)(fèn )がまだ朝(cháo )倉先(xiā(🚗)n )生(🏟)の(💏)顔(🔴)も知ら(🤓)ない一二年(🐽)の頃(⛺)(qǐng )から、室崎事件や(😘)宝鏡先生事(♟)(shì )件(🥑)を(🈯)通じて先生(shēng )から(🤜)大きな感化(🍁)をうけ、その後(♟)、白鳥会(🌓)の(🚱)一(😑)員に(🍞)も(🛩)加(🕎)わって、(🥑)先生(🔈)(shēng )の心(🔞)酔者の中でもそ(〰)の(♉)第(🛸)一人(🌵)者になっ(🚭)ている(🌿)ことは、誰(shuí )でも知っ(🛣)て(🤩)いることで(🐨)ある。こんな(🤛)時(🗼)(shí )こそ彼はみんなの(🖐)先(🥦)頭(🌆)に立って活(🤨)動(🍿)す(🌳)べき(⛎)ではな(🌌)い(⚪)か。そうした考えが、一(yī )般の生(shēng )徒たちの頭(tóu )に(🏙)浮んで(💞)来るの(🐎)はごく自然(rán )であった(♑)。
(🚫)敏(🔲)子は、叔母さ(🖥)んと呼ば(🥪)れるに(👗)は(🤷)ま(💮)だあまりに(🥜)もわ(💓)か(✉)かったが、(🕛)次(cì(🗯) )郎(✋)は徹(🏐)(chè )太郎を叔父さん(🔧)と呼(🌱)(hū(🌴) )ぶ関係(xì )上(shàng )、そう呼びな(🚰)ら(🤝)わ(🤮)して(🖖)いるのであ(🗞)る。
(🎧)次郎は、強いていつもの通り(🕯)の気安さをよそおって、靴の(🚣)ひ(💬)もをといた。
「そんな(🌋)ばかなことがあ(🏄)るもんか。何かほ(🈳)かにわけ(🚲)があるんだよ、き(🛂)っと。」(🎚)
(🧑)それから(🏟)田上と校長と(👘)の間に、二三(sā(💴)n )押(🍚)問答があったが、校(📺)長(♈)は同(tóng )じこ(🐍)とをくりかえしてはため息をつく(😆)だけで、(🔙)一向らちがあ(🤟)かない。四人のうちでも(🍈)比較的(📖)(de )気短かで(😾)、ぶっ(💿)きら(🛂)ぼうの(😦)新賀は、たまりかねたように言(🏉)った。「(🔢)では、その願(yuàn )書はお返し下(🔽)(xià(🛀) )さい。僕(pú )た(📕)ち(♌)で直接知事(🌍)(shì )さ(🏟)んに(🏹)差出(chū )しま(🦄)すから。」す(📀)ると、校(xiào )長(🗞)は(🍠)、いきなり血書をわしづかみにし(🎮)て、大(👪)あわてでそれを、かくしにつっ(🌸)こんだ。そしてもう一度(dù(🛄) )椅(yǐ(🥡) )子から立ち上り、右手を顔のまえに(🚒)立(🤺)(lì )て、まるで(🕳)ばね仕(🥥)(shì )掛(guà )の(💓)よう(🛏)に(🔄)それ(⏲)を左右にふった。何か言おうとし(🤭)て(💔)いるらしかったが(📶)、四人の(🕌)耳にはただ「うん、うん」ときこえ(😗)るだけだった。梅(🐕)本の言うとこ(🌻)ろ(🔃)では、校(⛹)(xiào )長の鼻がもっと烈(♉)し(🏴)く上(🎑)の方に移動し(👄)たように見えたのは、(😭)その時だったそ(🏹)うで(🚒)ある。新(xīn )賀はすっかりおこり出してしまっ(🧒)た(🔏)。彼はそ(🦆)れま(🏇)でみんなの(🍴)うし(😑)ろの方に立(✡)って(🔙)い(🤣)たが、いきなり田(🔅)上をつきの(📌)ける(🐈)ように(🍏)して校(xià(😭)o )長の(📯)机のまえ(🎖)に寄(🔰)って(🤒)行き、乱(🍍)暴(bào )に(👎)手を(🥜)さ(🎵)し出しながら言った。「その願(👩)(yuàn )書はわれ(🛎)われの血でそ(📦)めたものです(⏱)。それをむ(🗄)だには出(chū )来(🌫)ません。返し(📮)て下さ(🚊)い(🐧)。」校長は、し(🍳)かし、ただやたら(🎦)に手をふってい(🈸)る(🏵)だ(🎮)けだ(🦁)った(😡)。
「(⛲)このごろは、次郎(📞)君(jun1 )とも道江さ(🐳)んとも、(😭)い(🔋)っ(👩)しょに(🎳)飯(fàn )を(🚧)くう(🛤)機会(👕)が(⛏)なか(Ⓜ)ったようだ(👘)ね(🚗)。きょうは老人(👼)たちも留(🍥)守だし、若いも(✋)のだけでど(🔔)うだい。」
それによる(🏅)と(㊗)、血(🧜)書(shū )の(🕢)ことは、もう昨(zuó )日(rì )のうちに警(jǐng )察や憲兵(🦖)隊の(🤮)耳にも入り(🧢)、県の学(🛩)務(🎰)課(kè(😪) )にも(🌅)通報されていたらしい。今朝はさっそくそのことで(🚠)学(xué(🎠) )務課の(🧚)方から電話がか(🤝)かって来(🌐)た。校長(zhǎng )はちょうどその時四人(🏇)の代表と会(💁)っ(🔣)ている最(🚾)中だったので、教(🐌)頭が(😸)代(😩)ってそ(🐪)のことを報告すると、(🥕)では一応(yīng )おだや(🎑)かにその血(🎯)書を受取(qǔ )るがいい。そして校(xià(🏨)o )長(zhǎng )自身(🔍)それをもってす(🥤)ぐ(🎥)県庁(tī(🔅)ng )に出(🕡)頭するよ(🐘)うに、ということだった。教頭が紙(🚓)(zhǐ(🎖) )片に書い(🛍)て校長(🦑)(zhǎng )に渡したのは、(🈂)そのことだったにちがいない、というのであ(🛴)る。
「(🏰)じゃあ、戦えばいい(😖)んでしょう(📻)。逃げ(🥡)てばかりいないで。」
次(cì )郎は急いで膝を正し、縁(🧞)板に両(❓)手をつ(🙊)い(🙉)た。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025