と(🚐)、(🔠)敏子は、ちょっと間をおいて、
(✍)次(🙋)郎は何でもない(🈂)ような調(😉)子でそう(🦕)言(🤼)いながら、メスをあて(😔)られるま(💔)えの、ひやひやした(🤶)気持(chí )で(🌷)道江(jiāng )の答(🏏)え(🎂)をまった。しかし、道江が答え(🍠)る(🚕)まえに、敏子(zǐ(💰) )が口を(📿)はさんだ。
「そ(📹)うかしら。」
道江は答えないで敏子の顔を見た。敏子は(🔰)、(🕑)
「あたし、(🗡)や(🚨)っぱりまわり道した方がいいと思うわ。」
その日(🎍)(rì )、校(🏛)長(Ⓜ)は県庁に行ったきり(⛹)、つい(🥢)に(⛎)学校に顔を見せな(🗼)か(👇)った。西(🤓)(xī )山(shān )教(jiāo )頭が何(hé )度(dù(🐁) )も電(🌌)話口に呼(🗼)び出(chū(😺) )され、ひるすぎには、五(🚪)年全部の(🎓)学(xué(🈵) )籍簿(💋)がく(⛩)せきぼを抱(🗣)えて(🖊)県庁(tīng )に出かけた。というこ(🧝)とが、給(🤤)仕の口から(🔼)生徒た(😛)ちに伝(yú(💀)n )えられた。生徒たち(🌜)に(💾)は、それが(🔐)何(🥐)を(🐴)意(🍔)味するかは、さっぱりわからなかった(🏒)。そ(😕)れ(🍴)だけに、不(🎧)安(👿)(ā(💾)n )な空気(qì )はひけ時(shí(🕐) )が近(jì(🛵)n )づく(😄)に(🎲)つれ、次第に濃(nóng )こくなって行(🎭)(háng )った。
(🔋)と、道江は顔(yá )を真(💖)赤にしながら、
次郎は(🚽)、ふしぎ(🕛)に(🤖)も思(🌃)い、(🐲)いく(🔃)らか滑稽にも(🃏)感(💉)じなが(🍾)ら、歩(🔔)き出(chū(🌫) )そうとした(🤦)。が、(✉)そのとき馬田(tián )のほかにもう一人、彼(bǐ )の眼にう(🖥)つった(🌻)人(🍤)影(yǐ(🎲)ng )があった。それは(🍡)、土手(shǒu )のずっ(🈷)と向こ(🍳)うの方を小走(zǒu )りに(⏸)走って行(🏈)く女学生の姿(✋)(zī )であった。そ(⛳)の制(zhì(🕥) )服姿(zī )は、もう(🥌)うしろから見たのではちょっと(🚴)誰だか判断がつきかね(🥊)る(🅾)ほ(🍕)ど(🎶)遠ざかっていたが、次郎には(♋)それが道(🚫)江(💍)だということが一目でわかった。
そう言って彼女が説明したとこ(💬)ろによると、馬田のいた(🆗)ずら(🤧)は、もうきょうで三度目で、(🏘)いつも一心橋の(🤱)向こう(🕑)の土手のかげに(🌻)ねころんだりして、(🏧)道江の帰(🍶)りを待(dài )伏せて(😶)い(❄)る。最(zuì(🎨) )初の時は、だ(👦)しぬけに彼女を呼びとめ(🧣)て手紙を渡(📗)(dù )した。道江(jiāng )が(🕧)すぐそれを投(🎥)げ(🏷)すてると、(🤟)彼(🍳)は(🏾)あわててそれをひ(🗣)ろいながら、何(🛰)かお(🐿)ど(🎪)かすような(📪)ことを言った。二(èr )度目は、しつこく道江のそばにくっついて歩きな(🙄)がら、い(➖)ろんないやらしいこ(🕰)とを言い、村(😐)(cūn )の(🍄)入口近(jìn )くになって(🕸)いきな(🔺)り(🏏)彼(bǐ(😻) )女(🌠)(nǚ )の手を握(😻)ろう(🤒)とした(🚬)が、彼女は大(🔒)(dà )声を(🕸)立てて(🚛)逃げた(📭)。そしてき(🌬)ょうは三(🏣)度目だ(🔜)が(🧜)、道江の方で警(🆕)戒(🙊)し(🐶)ていて、馬田の(🍰)いるのが(👁)わか(🕔)ったので、すぐ橋を引きかえ(🌎)し(😂)てこちらに逃げ(🚹)て来(lá(❌)i )た、というの(🎖)である。
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