漫画《メイド 系 過激 リフレ》2行目ライン
メイド 系 過激 リフレあらすじ
わた(💩)しは皆さんの前(🐀)に一つの(🏤)たとえ話(🔋)(huà )を(🐷)持ち出しま(😌)すよ(🛑)。こ(🎶)こに一人の学校(🍁)生(🎑)徒があるとし(🕉)ま(⏹)す(🖊)よ。春先(🏔)というもの(🎂)はだ(🚑)れでも眠(mián )いものです(🐪)が(🍙)、(🗻)その学(🤺)校生徒もちょうど春先(xiā(🍜)n )のよ(🚪)うな眠いさ(🎱)かりの年ごろ(😃)で、朝(📤)早くにわとりが(🕓)鳴き出し(🛅)て(🆔)も、なか(🤐)なか目が(🥋)さめません。一番どりはもとよりのこと、(✝)三(🅱)番どり(♎)の声がす(👛)るころに(💴)なっても、(🏈)まだ生徒は(😵)眠がって、(😙)夢を見てい(☕)ま(🆔)した。こんなににわ(📃)とりの(⚓)鳴くの(😼)も知らないで(🧙)いるくらいですから、寝ぼ(🥑)けまな(👏)こに太陽を望み(🆎)ましても(🥑)、ほとほ(🕰)とその笑(xiào )顔(🚨)を(⤵)仰いだこともな(🈲)くて(🤱)月日を送っていたのです。た(🕍)だ朝(cháo )になれば東の空から(📎)出て晩に(🤕)は西の空に(✉)沈ん(🥊)で(🥂)行くような、(😈)そんな赤いしょ(🚊)んぼり(🤴)した(🏾)日輪し(😈)か知りませんでした。太陽はその生徒から離(🥇)(lí )れて(🚔)行(háng )って、おも(⛺)しろ(🥦)くもおかしくもない(🚈)顔(yá(🌒) )つきのも(🏰)のとしか目に映(😠)りま(🦏)せん(🆔)でした。
「(😘)うちのせがれも、(⛽)学(🍢)校から帰って来るころですから、(🆕)会ってやっ(🚁)てください(🏇)。」
あ(🧒)のシ(🛠)ナ(💰)の(🛍)ほうで清(qī(🐟)ng )仏(🌀)しんふつ(🏢)戦争(👞)(zhēng )があった(🦔)後、フランス兵(🎣)(bīng )の(😷)用(yòng )いた軍馬は日(rì )本陸軍省に買い取られて、海を越して渡っ(🏹)て来(🦕)たとのこと(🚚)。その(🌏)中の十(📻)三頭が種馬として信(🔇)州(😷)へ移され(🧔)たの(🕝)です。気象のいさ(📫)ま(🐥)しい(🍶)「(🏥)アルゼリー」種(📙)の馬が(🕥)南佐(💿)久の奥へは(🕖)いっ(🎻)た(🎼)のは(📖)、そ(🌠)の時のことで。今(jīn )日ひと口に雑種(🏏)ととなえてい(🖕)るのは、そ(🥑)の(🕠)「アルゼリ(😋)ー」種(🤨)をさし(⤴)たものと聞きます。そ(🤞)の後、(😌)米国産(🙎)の「浅(qiǎn )間号」(🔦)とい(😳)う名高い(🤭)種馬もは(🚤)い(🐻)り(🍗)こんだそ(🍱)うです。それから次第に馬の改良とい(⬜)うことが始まる、馬市(🛂)うま(💖)いち(Ⓜ)は(🥇)一年(nián )増し(🖖)に盛んになる、(🔨)そのうわさがなにがしの宮(😎)殿(😬)下のお耳にまでと(🈯)どくよ(♈)うになったと(🥅)か。殿下(xià )は当時陸(💴)軍(jun1 )騎(qí )兵(🔹)づき(🌟)大(dà )佐で、(🤤)かくれ(♋)もない馬(mǎ )好(hǎo )きでい(🦓)らせられ(👮)るのです(〰)から、御(🐢)寵(chǒng )愛ごちょうあいの「フ(🛁)ァラリース(📼)」というアラビヤ産を(❎)種馬(mǎ )として南佐久へお貸し付(👽)けにな(🧔)りますと、(❔)人気が立ったの立(lì )たないのじゃありま(🦓)せ(🤢)ん(🏀)。「ファラリース」(🛍)の血(xuè )を分けた馬が三(🎎)(sān )十四頭とい(📓)う呼び声(🍁)になりました。殿下はお喜びのあまり、ある年(niá(🈯)n )の秋(🔈)、野辺(🌋)(fǎ(🐩)n )山のべやまが原はらへと(👢)仰せ(🏁)いだされたとい(🤤)う話が(😛)残(cán )っています(🗒)。その(🍲)時は四(sì )千人あまりの男や女(nǚ )があ(🎹)の(⤴)牧(mù )場(🚀)に(🚓)集まったと聞(📱)きま(🆚)す。馬も三百(bǎi )頭では(👈)きかなか(🕟)っ(✊)たそうです。海の口(kǒ(🌗)u )村(cū(🆔)n )はじまって以(yǐ )来のにぎわいで(🎓)あったとのこと。
そ(😕)れから(🤴)、(🌃)来助老(🚄)人は自(🍴)作の(😹)刀を(🌁)取(qǔ )り出(🔩)してきま(🚱)して、
仙(😂)台(tái )せんだいへ来て弱った(🛐)ことは、(🤧)ことばのなまりの(💇)多いことでした。何か(🆑)土地(🏸)の人から話(➰)しか(😑)けられて(💏)も、世(shì )間に(📭)交際の広い男(nán )や女(nǚ )の話に(🚈)通(⛳)じ(🆒)な(🎄)いようなことはま(🚡)ずありません(🎐)でしたが、おば(😥)あさん(😼)どう(🍄)しが語り(🎲)合(hé(🚱) )う(😨)ことばな(👛)ぞは、(⏸)てんで聞き取(🍄)れないくらいで(🧝)した。わたしは東北学(🏺)院へ来(🎃)(lá(🆖)i )て学んでいる生徒の作文の中(zhōng )に(🔺)も(🤦)、何ほどその地方ことばのなまりを見つけた(🚚)か(🛩)知(zhī )れません。
「チリンチリン、チ(📗)リンチ(🔃)リン。」(🐕)
(💗)こ(🎠)の一夏の間、わた(🍚)しは姉(🛣)の口からなき父(fù(🖤) )の(🔓)話をよく聞かされ(🚴)まし(🍙)た。父は熱(rè(🤨) )心な子の教育者で、わたしも六つ七つのころ(💏)から(🤜)読書の道を父より(🥁)授け(👺)られ(🙇)、十の年に両(👪)親のひざ(🆚)もとを離(🔨)れたのもやはり(💼)父の意見によっ(👙)てのこ(⛑)とでしたが、そんな子(🏝)供の時(shí(🕷) )分(fèn )の記憶(yì )しか(✉)自(zì(🐈) )分にはないもので(🐎)すか(🥊)ら、姉(zǐ )から聞く(🌭)父(🍃)の話には初(🐄)めて知るようなこともす(⬅)くなくなかったのです。わたしの(🌇)きょう(💑)だい(🤵)の中でも、姉(🌅)は一番の父親(qīn )思いでしたからね(🕗)。父(fù )は神坂村みさかむら(🙄)の(🛐)ほうからこの(😗)木曾福島の町へも(😀)よく来たらしい(🏄)。この町に(😊)は父が歌(🕤)(gē )の友(🏭)だち(🔦)という(🔌)人(rén )もあったらしい。わ(🚒)たしは姉の家で、父を知っ(♟)ている(😔)と(😭)いう(😁)一人(㊗)の老人にも会い(🥣)まし(🤴)た。
長いも(⛺)の、仙(xiān )台(🌛)せんだい地(😘)方(fā(🕙)ng )に伝わっ(😡)て(🍅)きた「さんさしぐれ(🔒)」の古(🕸)い歌の節(🕚)(jiē(🌷) )。
その時、老(🏋)人は日ごろ書きためた自作の(🍊)和(🚖)歌(gē )や発句ほっく(🍻)を持って(🎦)きて(👗)わ(🏪)たしに見せ(🏩)てくれました(👉)。じょうず(🗼)とは(⚫)言えな(📵)いまでも(🐐)、正直に(🍮)思い(🦐)を(🚩)のべた(🍸)も(🌎)ので(🧖)し(🛏)た。お(🙉)そらく(♌)、百姓を相手としての長い鳥(🏨)居(🚞)(jū(🛶) )川村のいなか暮(mù )ら(㊗)しが、そ(🕚)んな和(🛠)歌ともな(🦓)り(💍)、発句ともなったのでしょう。わたしは(🍖)またこの来助(zhù )老(🤱)(lǎo )人が(💎)筆持(chí )つ腕(wàn )に(🐢)重い(🀄)石(👈)をしばり(👏)つけるほどにして書道のほうにも工夫を積んだ人と(😣)聞(wén )いてい(🏻)ましたから(🥏)、何か記念に書(❤)いてほ(🤭)しいと頼みました。老(〰)人が言(🆗)うには、自分は無学なもので(🤐)あるから、書いてあげる(🔪)ような文(wén )句(jù(📍) )も胸(🏙)に浮(fú )かば(💈)ない(🏆)が、ことばさ(🐄)え選んでく(🥟)れる(🏼)な(🖤)ら、よろこ(🤩)んで引き受け(🍺)るとの(🔼)ことでした。そ(💭)こ(🛄)でわたしは日ごろ暗誦あんしょうするくらい(🐶)に好きな古(gǔ(⛵) )いシ(🐥)ナ人の詩のことばを選(xuǎn )んで(📼)おくりましたが、やがてそれができた(🐤)と(💏)いって届けて(📸)くれたのを見る(🏸)と、じつにみご(🍦)とな筆(⚽)(bǐ(🏑) )で(💁)、(🕔)これ(🧡)に(🎇)もわたしはおどろかされま(⛏)した。
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