「僕、(👘)道(dào )江(jiāng )さん(🚈)を、腕(wàn )力で馬田に対抗さ(🦔)せよ(🎼)う(🚂)なんて、そん(📵)なこと考えているんじゃないよ。」
「(🎌)すると、馬田はこ(🌰)のままほ(😂)って(📂)おくつ(🌇)も(🗝)りですか(🥨)。」
(📘)次郎は何(🏙)で(🚵)もないよ(😔)うな調子(zǐ )で(🥟)そ(🅰)う(🧣)言(🐗)いなが(💬)ら、メスをあてら(🌭)れるまえの、ひやひや(🕜)した気持で道江の答えをまった。しかし(🎩)、道江(🍣)が(🚎)答えるまえ(🔓)に、敏(👴)子(🕕)が(👂)口をはさ(🌔)んだ(🔶)。
次郎のふみ出(⛹)し(🕘)た足(zú )はひ(🙊)とり(👠)で(🤕)に(🕶)もとにもどった。彼は(🏊)棒(bàng )立ち(🕜)になったまま、道江(🕐)か(🙋)ら馬田へ、馬田(tián )から道江へと、(📽)何度も視線を往復させた。そして(🛡)最後(📮)に(🎅)唾をごくりと飲み(🧓)、自分(🎼)を落ちつけるためにかな(🚙)りの努力を(🚹)払ったあと、わざとのよう(🤝)に足音(🙁)を立てて歩き(🤞)出した。
と道江も眉(méi )根(gēn )をよ(📚)せ、肩をすぼめた。
「ええ。でも、そんなことより(🍫)ほかに、(🔒)どうにも(📅)しようがないわ。」
そ(💪)の時(➰)、教員室(👨)との間(jiān )の戸(💌)ががらりとあい(🏺)て、教頭の(🚼)西(🌩)山(shā(💩)n )先(😩)生がはい(💟)って来(🏣)(lái )た。西山先(xiān )生は(🚆)、三角(jiǎo )形の(🧠)まぶたの奥に小さな眼(🕤)(yǎn )をいつも鋭く光(📨)ら(😥)せ(📴)ている先生(shēng )だったが、(🕷)この(🖍)時はいやに(📎)に(📲)こにこしていた。手(😡)に(🍆)小さ(⏱)な紙(zhǐ )片をもっていたが、それを默って校(⌚)(xiào )長(zhǎng )に渡すと、すぐまた教(🤴)(jiā(🌜)o )員(🐄)室の方にひきかえ(🌖)した。校(🚰)長(zhǎng )はそ(🥡)の(⭕)紙片を見て何(hé )度もう(🚶)なずいた(⛳)。そして、それを(♉)もみ(🐾)くちゃにして(🕙)机(📆)の下の(🛂)塵籠(🏠)ちりかごにな(🌏)げ(🚏)こむと、(🗓)今(jī(🤮)n )ま(⛪)でとはうって変(bià(🐉)n )った落ちつきぶりを見せ、ゆっ(🤰)たりと椅子に腰をおろ(💘)しながら言った。「そうむきになることはない。私はさっきも言った(📸)とおり(📣)君(⛑)らの気(qì )持(🦕)には(🥚)十分同情(qíng )し(👏)ているん(🖥)だ。君ら(👗)が血(🗞)を(🦏)流し(🙇)て書(🙎)いた(🍋)もの(👣)を(🧢)ま(🕰)るでむだにするなんて、第一(✔)(yī )、人(🍙)(rén )間と(📸)してそん(❤)なことが出来(lá(💓)i )るも(🚣)の(🔳)で(🤶)はない。幸い今日(🔩)は県庁に(🐃)出掛る用事も出(chū )来たし、(👺)知(zhī )事(🔄)(shì )閣(💔)下(xià )に直接お目にかかれるかどうかはわ(🌷)か(🍑)らな(🅾)いが、(🕺)学務課(kè )までにはこの願書(😅)を必ず(😑)出しておくよ。それで、今(jīn )度(dù )は私の方(fāng )から(📪)君ら(🍮)に(🚭)願ってお(🎥)きたいが、どうかみ(❣)んなが落(luò )ちついて教室に出る(👸)ようにしてく(✉)れたまえ(🌨)。変(biàn )に(🗿)さわいだりして知事閣下の面目(🤴)をきずつ(🎴)け(🗯)るようなこと(🏔)にな(🥄)って(⏬)は、何もか(🏴)もぶちこわしになる(🚯)んだ(🌝)から(🏯)。いい(👋)かね。
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