「あらっ(🥉)!」
「おまえも(🎙)一度先(xiān )生をおたずねする(🛴)と(🕕)い(⏯)いね。先(🎬)生の(🎳)方でも待(dài )ってお(📍)いでのようだよ(🤴)。」
「本田、ずるいぞ。」
四人(ré(👯)n )の報告は、みん(📪)な(💣)をふき出さ(🚀)せたり、憤(🕳)慨(🕍)させ(💃)たり、不(🏵)安がらせたりした。しかし、ともかくも血書(shū )が県(xiàn )庁に差出される(🙊)よう(🌒)になった(❗)という(🦀)ことで(📞)、一応(yīng )納得なっとくするよ(❔)り(💍)ほかなかっ(🐺)た。校長が教頭(👺)(tóu )から紙(zhǐ )片(piàn )を受取った(🚺)あと、(🕺)急に様(yàng )子が変ったということ(🌙)については(📟)、四人(ré(🎗)n )をはじめみんなも(🕠)不審に思い、うまくペテンにかけら(🔬)れた(🕙)の(✉)では(💽)ないか(🖐)、な(👒)どというものが(♍)い(💢)たが、事情は間もな(💮)く判明し(🌊)た。それは(😹)、教(jiāo )員(🎏)(yuá(📚)n )室で(💕)先(🌭)(xiān )生(shē(🦔)ng )たちがひそか(⛹)に話しあ(🐐)っ(🏋)て(👯)い(🥉)ること(🥉)が、(🔗)給(gě(🛒)i )仕(🥣)の口をとおして、いちいち生徒(tú )の(🍘)耳にはいって来たから(🌯)であった(✈)。
「(⛳)そ(🆓)れもそう(🍭)ね。」(🎢)
「そう? あたしも(📍)ついさっき(😖)来(lái )たばかりなの。」(💑)
四人がこもごも語ったとこ(🚜)ろ(📴)を綜合する(🦗)と、こ(🎈)うで(⛴)ある。――
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