「(🌑)豆腐屋ア」(🏢)と敵(😎)方が(📝)ひや(🏸)かす。
「松(😋)下! おま(💾)えはいまにえらいもの(🏉)に(🖐)なるよ」(🚬)
実際そ(💸)れは師範生(🏈)徒か(🎥)らでたうわさ(🐴)である、師範(fàn )生徒は中(👜)学生にくらべると学(xué )資(🥔)(zī(🍨) )も少な(🚨)いし、また富(fù )める(🏺)父兄をもた(🕢)ぬと(🌸)ころ(😠)からなにか(🚘)につけて(🧥)不(⌚)自由勝ちで(🃏)あ(🗣)る(🕧)、それに反(🐢)して中学(😩)生は(🛡)多くは相(🎫)当(♏)の資(zī )産ある(Ⓜ)家の子(zǐ )で(❤)あ(✅)る、か(🐖)れらは自由(yóu )に(📫)ぜいたくなシャツを買(mǎi )い、(🤶)ハイカ(🔝)ラな文房(🚒)(fáng )具を用い、活(huó )動や芝(🦏)居な(🕕)どを(💘)見物(❓)し、(🗨)洋(🎇)食(shí )屋へも出入りす(🗳)る、そうさせること(🤠)を不純だ(🗃)と思(🕢)わな(🈳)い(😑)父兄が多いのであ(👊)る。
「手塚は不幸(🈚)な男(nán )だ」
「いつか生蕃(fā(💂)n )せいばん(⌚)カンニング事(shì )件のときにも(🖥)生(🦇)(shēng )蕃(🖍)(fān )は手(shǒ(🍧)u )塚の犠牲(shēng )ぎせい(🚻)に(🧓)されたんだ(🔀)ぞ」
「そうか、か(🍅)にが一ぴき(👮)はいってるような気(qì(🌂) )がす(🍓)るよ(🌙)」(👱)
こうか(🌡)れは決心(🚞)した(🍮)。かれはすぐ手(shǒu )塚(😤)(zhǒ(📙)ng )の家(🦒)をたずねた。ちょう(🎡)ど勝(shèng )手口に手塚の母が立っ(🔍)ていた、光(😒)一は手塚(zhǒng )の母が(🛤)おりおり三味(🐬)線しゃみせん(📼)を(👲)弾ひい(🎣)ているのを見た(🐾)ことがある(🏿)ので、いつ(🙋)もなん(🐘)となく普通の人でないよう(🎫)な気がするの(🚔)であっ(😄)た。
一(yī )同は(🥉)練習を(🎽)おわって汗(hà(🛰)n )をふいた。
「勝(shèng )ち(🚯)ました」と安場(chǎng )がいった。
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