五(🤯)年生全(quán )体(🐺)が(㊙)ざわめき立(🥋)ってい(😱)るのをうしろに(🦃)感じ(🌇)な(👾)がら、(🎷)次(🛍)郎はもう渡り廊(🍤)下(xià )を二三間ほども歩い(😿)ていた(🍷)。
「冗(rǒng )談はよそう。……(🦒)どうだい、本(🏅)田、君の弟(🈸)ってのは、い(🎉)ったい、物(wù )がわかる方なのか(🚬)、(📺)そ(❗)れとも、ただの向こう(🛤)見ずか。」
「うむ、きいたよ(📧)。もう(🧘)学校ではみんな知ってるよ。」
門を出ると、無念さ(💦)が急に(🧟)こ(🐲)みあげて来(📧)(lái )て(🌛)、涙がひとり(⛷)でに頬(🧥)(jiá(🤹) )を流れた。だが、(🤨)同(tóng )時に、不正(zhè(🔂)ng )に屈(qū )しな(🍖)かったとい(🦅)う誇りが、彼の胸(👔)の中で(🛑)強(😤)く波うっ(🤽)ていた。彼の涙はすぐとま(🚴)っ(⏱)た。彼(🏚)(bǐ )は一(🔨)人で歩き(📓)ながら、少(🤳)しも淋し(🚏)いと(🔹)いう気(🏐)がしなかっ(🧀)た。「(🚄)武(🌈)士道(dào )」――「慈悲(🍰)」――今日講(🌶)堂(🚿)で見(🏷)たり聞(wén )いたり(🛡)したそん(🍵)な言(⏰)(yán )葉が、いつの間(🌵)に(😵)か思い出(♑)さ(🌃)れてい(🥉)た。そし(💊)て、「慈(cí )悲」という言(yán )葉は(😓)、もう正(🏤)木(💳)(mù )の(🚭)お祖(zǔ(🍸) )母さん(🛒)を思い出さ(🤯)せるような、そんなやさしい言(🔼)葉ではな(🥒)いよう(🌉)に思われて来た。
(🙊)彼は、(🎐)しかし、彼の(⏬)そうした孤独をたいして淋し(📙)いとは感じていなかっ(⛄)た。また、(🎊)憤りや侮蔑の念も、たび(🔎)かさなるに(👓)つれて(🦈)、次弟にうすらいで行き、(🐱)あとでは、かえ(🌗)って、同(🗡)(tóng )級生に対し(🌨)て憐(🎖)(lián )憫に似た感(gǎn )じをさえ抱(bào )く(😑)ように(💎)なった。こうした感(🛰)(gǎn )情の変化は、彼(😣)にとって(📺)、元来さ(☕)ほど不自然なことで(😹)はなかった。それは(📜)、つまり、彼がかつ(🍔)て算盤そろばん事件(🐕)で、弟の俊三に(🔈)対して(🍎)示し(🚙)た感(🌭)情の(🉐)変化と(🔗)、(🤚)同(🤽)じ(🐚)も(🌅)のだ(🍳)ったので(🔋)ある。
「歴(lì )史的とは(🐪)驚(❣)いたね(➗)。は(🐓)っ(🏴)はっ(👾)は(🅾)っ。」
次郎は、さ(🚘)すがに(🚔)心が躍った(🉑)。しかし、彼(🐺)は、
「五年(🐺)生の方が(👢)、かえって気(qì(🦌) )味わるがっていたそうだよ。」(🗓)
方(fāng )々で(🏚)賛成の(🥋)声がき(🧥)こ(🍛)えた(😳)。
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