大巻(quàn )の家は彼の家か(🕠)ら一丁と(🤱)は(💣)へだたっ(📊)ていない。槇まきの立木を(🏢)そのままくねらせた風変りな門をくぐると、生垣がつづい(🔕)ている。次(💱)郎(láng )は、(📶)そ(🚜)の(🥙)生(shēng )垣のす(👹)き間(jiān )から茶の間の方をのぞい(🌌)て見(📭)た。すると、道江と姉の敏(mǐn )子(zǐ(🥍) )とが、(🌋)こちら(✊)向(xià(🤤)ng )きに顔を(🈶)ならべ(⛽)ているの(🌏)が(👧)見(🍕)えた(📀)。二(🥥)人(rén )と(🏻)も、縁板に足をなげ(🗓)出(🚥)し、障子(✝)をすっかり取(qǔ(🍷) )りは(🏻)ら(🕳)った敷居(jū )の(🚬)上(shàng )に尻(💓)をおち(🍁)つけている。おりおりうな(🐖)ずきあ(❎)ったり、眉(🐥)根(👮)(gēn )をよせたりして、しきり(📗)に何(hé )か話しあ(👩)っている(👰)が、声はき(🛵)きとれない。次郎にとって案外(🌪)だ(😮)った(🎖)のは(👳)、道江の顔にちっ(🥑)とも興(xìng )奮した様子が見え(📕)ず、(💼)眉根(🐆)をよせて(🃏)も、すぐ(🍱)そのあとから笑いに(🈺)似た表(💨)(biǎo )情がもれてい(💵)るこ(🌕)とだった(🍃)。
「千ちゃんの方(🌿)を見張(zhāng )るの(🤷)? でも、(🍲)橋から先はだめじゃな(⤴)い?(🛐)」(📖)
「思っていま(⬛)す。あん(🦍)なもの、何の(🤮)役(🔩)(yì )にも立たないって(👂)こと(🦀)、あ(🧖)と(😡)になって気がついた(🦍)んです。」
次郎は、ふし(🌗)ぎにも思(🐭)い(🦇)、いくら(🍕)か滑稽(jī )に(✅)も感じながら、歩(bù )き(🖇)出そうとした。が、(🐹)そのとき馬田のほかに(⛑)もう一(🧐)人、彼の(😂)眼にうつ(💺)った人影(📷)が(💑)あった。それは、土手のずっ(🥚)と(🍋)向こうの方(fāng )を(🤢)小走(zǒu )りに走(zǒu )って行く(🕌)女学生の姿(😷)(zī(🎅) )であった(🌞)。そ(🐸)の制(🧔)服姿は(⛹)、もう(👨)う(🏮)しろ(🥩)から見た(🏞)のでは(🐧)ちょっと誰(🙎)(shuí(🛺) )だ(🧖)か判断がつ(🤰)きかねる(🔂)ほど遠ざかっていた(📔)が、次郎(🏝)にはそれが道江(🐪)だ(🃏)ということが一目でわかっ(🥈)た。
次(cì )郎(⏬)(láng )は(🐂)、(📃)新(xīn )賀(hè )や梅本と(📸)いっしょに校門を(🛋)出(💗)た。新(🕝)智と梅本とは、(👵)案(àn )外(😁)(wài )早(💧)(zǎo )く血(🚻)書(shū )が(🐧)県(🎳)庁に(🎒)届け(🏨)られるようになったが、こ(👸)れ(📴)はいいこ(✨)とだ(🛐)ろ(🍟)うか悪(è )いこ(🕴)とだろうかとか、そ(🛠)れが警察(chá )や憲兵隊(duì )の(🧐)意(yì )志(zhì )によっ(🚒)たものだ(📈)とすれば、恐らく結(🙆)(jié )果は悲(⌚)観的(de )だ(😿)ろ(🏇)うとか(😅)、いや(🌂)、警察(🏁)や憲兵(🏾)隊までが気にや(🌨)むぐらいだ(🏂)か(🐯)ら(🎐)、(📊)却かえっ(🧒)て有望(wàng )かも知(🕸)れないとか、(🔹)そういったことをしきりに話し(📕)あったが、次郎はただ(🧦)道(dào )づ(♌)れ(☝)を(🏷)しているとい(🍔)うだけで、(💫)ほとんど合(👋)槌あい(➕)づち(💰)さえう(💈)たなかった。そして、二(èr )人(ré(🏨)n )に(📞)、「(🧦)気分でもわるいん(🕴)じゃな(🆕)いか。」と(👖)心配さ(🔒)れながら別れ(😎)た(🌒)が、それから二丁ほ(🧡)ど(🥠)の街角(jiǎo )まで来る(🧘)と、彼は(🛃)急に立(📕)ちど(🛠)まって考(kǎ(🎂)o )えこ(🛣)んだ。街角(jiǎo )を(🌠)左(😬)にまがって少し(🉑)行っ(🌈)たところに朝倉先生(🧜)の家が(🤐)ある(🚷)の(🌻)である。
校(xiào )長は、最初鼻(bí )だけをぴくりと動(🆎)(dò(🐧)ng )かしたきり、眼玉(💺)も口も動かさな(🏒)か(🗽)った。眼(🙀)玉(yù )はテーブルの上の血書(⏸)に注そそがれて(🥗)いたが、それを(🤯)読(dú )んで(📒)いるよう(🔐)には思(🚃)えなかった。そのうちに、(🐋)結んだままの口(kǒu )が、うがい(🍄)で(📷)もする時の(🐍)よ(🙆)う(🎩)に(🍗)、む(🔏)くむ(🙋)く動き(😻)出(🥍)した。そして、それがやっと開(😞)いたかと思(sī )うと、しゃ(🚰)がれた女のような声(📲)で「(♓)これは、知(🕷)事閣下にも、お見せしなけ(🏨)り(🚀)ゃ(🍏)ならんのか。」と、(🔧)わ(⬅)かりきったこと(🏬)をたずねた。田上(📰)が「む(👩)ろんそうで(🦁)す。」と答えると、またぴくりと鼻を動(🥝)かし(🐷)、「こんなも(🕦)のを知(zhī(🍫) )事閣下にお見せ(🧜)出来(🌸)ると思(⭕)(sī )う(🔲)のか(📵)。君らにはま(✒)るで常識がない。ど(🍁)う(🏔)かそんな(🚳)む(👳)りは言わないで(💽)くれ。」と、泣いている(⛵)のか、(♎)怒っているのか(🍺)わ(👆)からないような(🕯)声で言(yán )った。四(🕗)人(rén )共、その時は(🧥)、こんなのが自分た(🔵)ちの学校の校(🛷)長(zhǎ(📝)ng )だろうか、という気がして、実際なさけなかったそう(☕)で(🍩)ある。田上が(🎇)「僕(🐬)たちは朝倉先生の留(📡)(liú )任さ(🐹)え実現す(🥄)ればいいのですから、校長先(🌾)生(shēng )がそれを保証(zhèng )して下さるなら、血書の処(Ⓜ)(chǔ )置はお(🤢)任せしましょ(🗜)う。」と言(yán )う(🙈)と、校長は何と(😭)思ったか、急に椅子から立(lì )ち上(🕴)(shà(🐂)ng )っ(💚)て、(🔕)四(sì(📄) )人の顔をひとりびと(💅)り念(🎆)入りに見まわした(📫)。そし(🥏)て何度(dù )も首(shǒ(🖲)u )をふっ(🏋)て(🙄)い(♈)たが(✈)、おしまいに、(🔒)永いため息をつい(🛁)て(🆔)、(🚭)「君ら(🌟)の(🔴)非常(🍖)識には全くあ(🚿)きれてしま(😼)う。朝倉先生の退職は県(xiàn )の方針(❣)できま(⛑)っ(📲)たことだ。県の方(🌨)針で一旦きまった(🎗)以(🔧)上、校長としてはどうに(🚋)もならないではない(🔀)か、そ(🌚)れが(🕚)君ら(🏽)には(🛴)わからんのか。」と言(yán )った(🌌)。そして、もう一度(dù )永(yǒng )いため息をついて、(🍕)どた(🐳)りと椅子に腰(💪)(yāo )を(🔅)おろした(🌩)が、(🆓)いかにも(📫)思(🐆)いなやんでいるように眼を(😔)つぶ(🚌)って、ひとりごとの(🕳)よう(🐀)に言った。「そりゃ、(🏖)朝(cháo )倉先生が惜(🔒)し(🍯)い(😆)先(xiā(🚇)n )生(🚦)だとい(🌕)う(🧞)ことは私にも(🏡)よくわ(🚔)かっている。いや、誰(shuí )よりも私が一(🐯)番よくわかっ(🖖)ているつもりだ。だから、君(🐅)らが先生の留任(🐪)を願(⛷)(yuàn )い出(chū )る気持(🛤)には心から同(😽)(tóng )情す(👿)る(🎶)。しかし、何しろこれは県(xiàn )の方(fāng )針で(🏁)き(🤚)まったことなんだから、おた(🥙)がいに(👜)あきらめるより仕方(fāng )がないではないか。」
「まさ(🍮)か(🈴)一生の大(🛑)事(🦗)ではあ(🤶)るまい(😹)ね。」
「僕、道江さんを、腕力で馬田に対(👰)(duì )抗さ(📽)せ(🈴)ような(🎅)んて(🎒)、そんなこと考(kǎo )えている(🤽)んじゃな(🔎)い(🧞)よ(🕶)。」
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