(⛑)彼(⛔)(bǐ(🎋) )は何(🎠)だ(👓)かそんな気(qì(🖤) )がして、(🎇)不安だった(🆎)。しかし、一方(fāng )では(🎶)、(🌃)大(dà(🛄) )沢に励ましてもらっ(🏖)たことがう(🔣)れしくてなら(🔯)なか(🖼)った。そして、
と、(💸)次郎は(🖋)大(🚹)沢をさげすむように(🐇)見て、
「(🙁)ま(🍲)さか、君の弟じゃないだろうな(🏾)。」(🎨)
「うむ(🥝)、新入(rù )生(🐤)の(⛓)ため(🅾)に(🥇)戦(📢)(zhà(🍤)n )うつもりだった(🛴)ん(📂)だね。」
次郎は(🚧)ぶっきらぼうに答えた。
恭一(yī )は(🏦)、そ(🍇)れまで(🏟)大した興味(👘)もなく、(😕)はたで聞(🕎)いて(🚌)いたが、本田という名が(🖐)出(chū )る(⬆)と、ぎ(🤙)くっと(🛎)し(😆)て眼(yǎn )を見張っ(🍎)た。
「癪にさわったんか。それじゃあ、やっぱ(⏫)り自分(fè(🎰)n )のためじ(🦊)ゃないか。」
(これなら大(dà(🌊) )丈夫(🎊)、自(😏)家うちで気(qì )がつく人(rén )はない。)
もっとも、生(🧗)(shēng )徒(📕)間の(🌎)噂によ(🤯)ると、(🔳)校内(📶)に(🐑)二(😑)人(rén )や三人(🎯)は、尊敬に値(zhí )す(💿)る先生がいないでもないらし(👴)かった。ま(📨)た、入(🦊)学(xué(🌞) )式(🥫)の時に、彼が(🔶)校(💃)長(zhǎng )から(🔖)うけた印(🏤)象(📸)も、まだすっかり消え(🛷)て(🍕)い(👪)たわ(🍍)けでは(📃)なかった(🏝)。しかし、(🆑)そ(💂)うした先生(shēng )たちは、次(🎀)郎たちとはまるで(🍝)べつの世(shì )界に住んで(👢)いるようなもので、めったにその顔(😇)をのぞくこ(🤪)とさえ出来ない(📑)のだ(⛑)っ(💕)た。次郎は、そのために、中(🌻)学校というところは、小学校にく(❣)らべてず(🍦)っと奥行(há(🙉)ng )があ(🌌)るような気(qì )もした(📸)が、ま(🎼)たいやに不便なところ(📌)の(🉐)ようにも思った(🔽)。
「そこ(🐑)で、(🦈)四年(🚆)(nián )生の責(🗡)任いよいよ大なり(🕓)、だね(🕓)。」
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