漫画《鹿島 まゆ フェラ》2行目ライン
鹿島 まゆ フェラあらすじ
「(💓)いいです、(👙)うるさくたって、卑(bēi )怯(🦐)者(🗜)に(😕)なるよ(⏬)り、よっぽどまし(🕍)で(🏣)す。」
「まさか(🌃)、君の弟じゃないだ(🏘)ろうな。」
次郎と詩(shī )、――読(dú )者(zhě )の中(zhōng )に(🛑)は、この取(👁)合わせを多少滑稽だ(😂)と感(🕘)じる人(💪)がある(🍎)かも(🎰)知れない。なる(🚥)ほど、次(cì )郎は(🕖)、詩(shī )を解(jiě(😱) )するに(🤒)は、これ(🔙)まで(🚈)、あま(💊)りにも武勇伝的(de )で(🍆)あ(😟)り、作(😣)為(wéi )的(de )であ(😟)ったといえるだ(😌)ろう。
（自分(fèn )は、(💤)大沢(🤫)に(🍄)、心に(🍉)も(🥩)ない偉がりを言っ(🕗)た(🕢)つもり(👿)は少しもなか(🐡)った(🍩)。しかし、自(💙)(zì(🏍) )分の(🌬)言(yán )ったこ(🤑)とに(⭐)、ほんとうに自(🕶)信(xì(🙂)n )があ(🍛)っ(🍟)た(🔂)か(🔣)というと(🆒)、そうでも(😧)なか(🐤)ったようだ(🐍)。）
(🥑)もっと(⬅)も、生(🚂)徒間の噂に(➡)よると、校内に二(🛫)人(ré(🐺)n )や三人(👍)は、尊敬(🍓)に値(〰)する先生(shēng )がい(😲)ない(🔲)でもないら(🌑)しか(🔰)った。また、入学(xué )式の(🤷)時に、彼(bǐ )が(⭐)校(❕)長からうけた印象も、まだすっかり消(xiā(🎢)o )えて(🏐)いたわけではなかった。しかし、そう(🚘)した(⛅)先(💓)生たちは、次郎たちとはまるでべ(📫)つの世界に住んでいるようなもので(🙎)、めったにその顔をのぞくことさえ出来ないのだ(🖱)った。次郎(💻)(láng )は、そのために、(🏅)中学校(📶)(xiào )と(🙅)い(🌡)う(🧚)ところは、小学校に(🐱)く(😃)らべてずっと奥行があ(🚓)るよ(✳)うな気(🏁)もしたが、ま(🔀)た(🌶)いや(💕)に不(🧒)(bú )便なところ(🔳)のように(🐜)も思(sī )った。
（五(wǔ )年(niá(🔥)n )生に口(🔽)実(😖)(shí )を与(➡)えてはならない(😚)。）
「そんなこと頼むの、卑怯です。」(🏅)
とにか(💻)く、(🤟)このことは(🐀)、(🎬)彼が中(🆑)学校(🕟)(xiào )の(💾)先生にかけ(🐬)て(🥞)い(🌥)た期(qī )待が大きかっただけに(🐉)、彼をこのうえもなく淋(lín )しがらせ(🚢)た。そして、ある(💛)先生の授(🐪)業(🥕)のおりなどは(⛸)、(🚤)その時間(jiān )じゅう(😸)、小(😭)学校(➖)(xiào )の教室(🐀)(shì )で権田(📑)原先(xiān )生に教わっていた頃のことを思いうかべて、筆(bǐ(⛺) )記帳にその(🌼)似顔をいくつも書(shū )き並(🍰)べて(🛰)いたことさえあった。しか(💜)し、一ヵ月(yuè(😪) )、(♊)二(èr )ヵ月(🐘)とたつうちに、(♿)中学校(📊)というと(🧔)こ(🚃)ろは、ど(💾)うせ(🕞)そ(🥇)うしたも(🧢)のだ、と(🏗)諦めるようになり、(🉑)その淋(🤟)(lín )し(🔓)さも、いつとはなしにうす(😦)らい(🎠)で行(háng )ったのだった(🚹)。
もっとも、生徒間の(👹)噂(🐉)(zǔn )によると、校内に二(èr )人や三人は、尊敬(jìng )に値(🎇)する先生が(🕌)いないでもないらしかった(🍷)。また、入学(🖇)式(㊙)の(🛳)時に、(🥝)彼が(🔥)校長からう(🏒)けた印(yìn )象も、まだす(🐱)っかり(〽)消(📄)えていたわけで(👛)はなか(😅)った。しかし、そう(🚹)し(🍒)た先(🕍)生たちは、次郎たちとはま(👭)るでべ(🗳)つ(♎)の世界に(🕜)住んでいるよ(🏝)うな(📿)もの(🕍)で、め(🌰)ったにその顔(🚸)をのぞくことさえ出来ないのだった。次(cì(🌛) )郎は(📠)、そのために、(👡)中(🍧)学校(⭐)というところは、(🏁)小(xiǎ(📌)o )学(xué )校(😔)に(🤦)く(📌)ら(🌐)べてずっと奥行(🅾)があるような気もしたが、(💶)ま(🖍)たいやに不便(🐑)なところのよ(☝)う(🌙)に(🕺)も思った。
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